体育游戏教案.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES17 《体育游戏》教案 体育游戏以身体活动为基本特征，是有别于纯智力游戏的体育教学内容。体育游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点。对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力、培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。因此，它既是实施小学体育课程运动技能教学的主要内容，也是实现课程目标的有效手段、方法和途径。 根据新订课程标准目标提出的“在小学阶段，要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”和水平一课程内容提出的“学习基本的身体活动方法和体育游戏”，使学生“在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀爬、钻、滚动和支撑等动作”的要求，小学一、二年级的运动技能教材采取了两种教学形式。一种是以教材动作为主体、以游戏形式为载体，把体育动作寓于游戏之中，形成运动技能教学“游戏化”的整体结构模式。实现教学内容与游戏有机融合，最大程度地发挥游戏活动与教学活动的教育价值和互补性作用。这在基本身体活动、球类活动、武术等教材中得到贯彻和体现，但其所采用的是以游戏形式达到发展动作能力、促进学生身心发展的教育目标。 本章单独编写的体育游戏是有自身内容的本体游戏或教学游戏。它有每个游戏的名称、多元功能、方法（包括