《社会语言学》课程教学大纲.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 社会语言学课程教学大纲 Sociolinguistics 学时数：32 其中：实验学时：0 课外学时：0 学分数：2 适用专业：小学教育专业 一、课程的性质、目的和任务 本课程是小学教育专业的一门选修课。社会语言学是20世纪60年代在美国首先兴起的一门边缘性学科。课程主要研究语言和社会的关系，语言与文化的关系，关注语言与社会集团的关系也即语言的社会本质和差异，语言与文化、语言接触产生的双语、多语现象，以及各种语言社团等，是运用语言学和社会学等学科的理论和方法研究语言与社会共变关系的一门学科。 本课程的目的是向学生介绍社会语言学的一些基本观点，研究的领域和研究方法，引发学生对社会出现的各种语言现象的关注，从而更好地理解语言，为今后从事语言教学、语言研究和语言文字工作打下理论基础。 二、课程教学的基本要求 （一）了解各种社会因素对语言所产生的不同影响。 （二）透过语言现象观察社会的某些特点和变化。 （三）理解语言和社会结构的共变关系。 （四）掌握社会语言学的基本研究方法，初步具有分析、研究社会语言现象的能力。 三、课程的教学内容和重点、难点 绪 论 一、社会语言学的研究对象 （一）什么是社会语言学 （二）社会语言学的学科性质和研究对象 （三）社会语言学和相关学科 二、社会语言学的产生和发展 （一）社会语言学的诞生和发展 （二）中国社会语言学的发展和