小学语文人教版六年级《三黑和土地》教育教学课件.pptxVIP

三黑和土地【作者】：苏金伞六年级上册第二十课 说到土地,大家可能认为太平凡了,没有什么特别的感受。可你知道吗,土地对于一个农民来说,意义有多大吗?今天就让我们走进名诗人苏金伞的《三黑和土地》,一同去感受土地对于主人公“三黑”的重要性吧!课前导读三黑和土地 1.能正确读写“疙瘩、荞麦、闺女”等词语。2.在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。3.体会农民对土地失而复得的喜悦之情。 朗读课文，注意读准字音、读通句子、读懂感情。目标导航 生平简介:苏金伞(1906-1997),原名苏鹤田,河南睢县人,现 代著名诗人。1932年开始发表作品。文学成就:1946年,《大公报》介绍苏金伞时说“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。1949年加入中国作家协会,曾任河南省文联第一届主席。主要作品:诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文》等。作者介绍 词语详解近义词松散疏散准备打算好像好似招呼召唤反义词温暖寒冷松散紧凑合适不当常常偶尔 词语详解投入：形容做事情聚精会神、全力以赴。疙瘩：小球形或块状的东西。顺溜：有次序，不参差。耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等 课文品析课文主要讲了一件什么事？第一部分：写农民有多么热爱自己的土地。通过三黑对自己土地的精心照料以及由一只蝈蝈 引发的联想，再次说明三黑对土地的热爱。第三部分：写农民翻身做主人后的幸福生活第一部分：( 1—3 )( 4—9 )( 10—15 ) 课文品析朗读课文（1—3）:1.第1节诗具体有什么作用？2.从第（2—3）小节中的“恨不得”你看出了什么？ 课文品析农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。热爱依恋仔细朗读，想一想作者用了什么手法？ 课文品析读一读，想一想？恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。从两个“恨不得”体会到了什么？ 课文品析师生互动，体悟感情地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。两个句子都运用了比喻修辞手法。写出了三黑辛勤耕耘，对土地的热爱程度！ 课文品析三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦开花预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感！运用了什么修辞手法？ 课堂小结课文品析三黑和土地农民热爱土地播种，蝈蝈和童年展望未来热爱土地憧憬未来 结构图示三黑和土地农民有了土地三黑有了土地打算像旱天的鹅每一块土地都送到舌头上变成一粒种子翻地耙地回忆童年撒籽儿合伙—庄稼更好买头小毛驴—看闺女心里甜对未来美好生活的憧憬农民对土地的热爱 读后感悟中心思想 诗歌以“三黑和土地”为主题，交代了写作对象是“三黑”，“土地”是三黑赖以生存的支柱。诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活憧憬。 教学结束【作者】：苏金伞六年级上册第二十课 1课后小结《三黑和土地》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了农民三黑对土地的热爱和珍视，表现了农民对土地的感情和期望。在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了农民对土地的重要性和对土地的深厚感情。我感受到作者对农民的热爱和赞美，也认识到土地对于农民的重要性。通过对这篇课文的学习，我不仅提高了自己的阅读能力、理解能力和写作能力，更重要的是，我认识到土地对于农民和农村的重要性。我明白了要珍惜土地资源，保护农村环境，为农民的利益和农村的发展贡献自己的力量。课后小结 在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息，导致我对课文的整体理解不够深入。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重细节，努力提高自己的理解能力。对于未来的学习，我希望能够在《三黑和土地》这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在写作方面取得更大的进步，同时也能够更好地理解土地对于农民和农村的重要性。课后小结2课后小结 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月9日 以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除 授课老师：时间：2023年9月9日可以编辑修改新课导入以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除2023-2024学年六年级语文上册《三黑和土地》课件最新 备用PPT母版可以编辑修改六年级语文上册《三黑和土地》（2023版）课件系列深入探究此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）此处可以修改删除