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英语绘本入课堂 润教学而细无声 摘要:小学英语启蒙教育非常重要，绘本阅读教学可以提高学生的英语综合运用能力，加强学生对英语课文情感的把握。绘本英语在教学领域中也被称为图画英语,生动的图文给小学生带来很好的视觉效果以及学习体验,简单明了、通俗易懂。绘本教学方法是一种非常有效的英语教学方法,生动的绘本给小学生的学习生活带来了无限的生机活力,也可以有效提高他们的英语学习兴趣,为他们学习英语提供语言知识,帮助他们提高英语表达能力。 关键词:陶行知思想 绘本教学建构 绘本选择 阅读兴趣 一、绘本教学的概述 陶行知思想贯穿于当今教学中，在新课改的背景下，教师要在英语课堂中彰显陶行知思想，把学生当成课堂的主人，打破传统教学理念对学生的限制。绘本教学,特指文字与图片相互依存的绘本故事书。那么,集精彩故事和美丽图画于一身的绘本故事就深受孩子们的喜爱,他们百读不厌。绘本图书是一本表达特定情感的书,以绘画和写作为媒介,在不同的维度上交织在一起,互动地讲述一个故事。图画书被称为眼睛的盛宴赏心悦目是指图画与图画相辅相成、交融,体现了儿童深邃朴素的哲理,给儿童带来精神享受。里面丰富的表情和动作能对故事进行生动的演绎。之所以赏心悦目,是因为这些绘本作品中的色彩图片大都是由一些专业的色彩插画师精心创作的,其色彩表现形式更是令许多人印象深刻,难以忘怀。 我们这里所指的英语绘本一般是指带有英语图画和英语单词的英语故事书(大多数都是短小、朗朗上口的押韵,如中国民谣)。英语绘本可以为孩子们提供真实的英语生活学习场景和丰富的语言运用学习材料,帮助他们快速发展自身语言运用技能。英语绘本中丰富的文学素材和精妙的图片,能够大大提高孩子们的想象力。 二、英语绘本在运用时常见的误区 教师不能被动地使用教材,而是要去积极地开发教材。然而,我们许多小学英语教师不知道如何正确地处理英语图画书后才能得到一个好的英语教学图画书,这常常会误解发展的教学活动如下:错误1,朗读英语图画书美丽的画面,精炼语言。在英语教学绘本阅读课中,许多教师会经常使用简化的绘本语言,并且让学生对绘本进行反复的阅读训练。长此以往,在枯燥的阅读要求的压力下,英文绘本会失去原有的兴趣和吸引力,学生也会望而却步。错误2,精读一些老师经常带领孩子们去学习绘本、单词、句子、段落、课文结构、语法分析、全方位详尽的讲解,因为不清楚这些学习项目的阅读训练已经足以让很多孩子们觉得筋疲力尽了。孩子与英文绘本之间的亲密感也被这些基本规则和藏在语法中的艰涩知识彻底拉开了。错误3,质疑一本好的英文绘本不仅仅只是在为学生讲故事,更是在为学生演绎一个永恒的文学主题,其中往往蕴含着深刻的文化内涵。然而不少教师会在绘本阅读教学中急功近利。为了能够让更多孩子真正接受基于绘本文字阅读的教育,他们经常提出问题,贯穿整个绘本教学。错误4:通过绘本进行教学的实践中,一些教师依靠绘本是孩子们阅读的书的观念,单纯地以旁观者的身份出现,没有启发、质疑、引导或引导,使一些学生长期处于无助和无序的学习状态。由于缺乏引导,很多学生在阅读绘本时只欣赏图片而不看文字,或者只用心阅读图片文字而不用心去感受欣赏图片,这些不仅会使我们绘本的教学效果大打折扣,甚至会让很多学生无法真正感受到绘本课堂的教学魅力,感受不到学习的兴趣。这样的小学英语课程无疑对学生而言是没有太多的存在意义。 三、绘本教学方法在小学英语课堂教学过程中的实际应用 1、绘本教学贴合《课标》内容,符合课改理念 在对课程总体目标和语言技能分总体目标的描述中,《课程标准》提到,小学生应该能够理解和阅读简单的短篇故事。语言技能的学习分为以下几个步骤,首先是听:能听懂简单图片故事。简单的短篇故事在老师的帮助下能自己讲出来。阅读:自己能在看文字图片的基础上快速读懂一个简单的故事或短文,并且能够逐渐养成自己分组阅读的良好习惯。写作:可以为图片、物体等写简短的标题或描述。播放音像:在老师的帮助下表演短篇故事或哑剧。从课程标准的要求中,我们能够发现,在小学阶段,学生通过故事来学习英语是一个行之有效的方法。我们知道,图画书也也可称之为一种故事。我认为英语绘本是一个很好的资源,它能使学生学习英语,了解外国文化,感受外国的风土人情,开阔视野,从而提高语言能力。绘本阅读教学可以以童话故事为教学载体,以大量富有想象力的精彩图画和有趣的童话故事让学生认真阅读并充分表达自己的美好愿望。而且,绘本教学中还需要包含特定的学生情感和教学主题,这样一来学生不仅仅可以轻松学习绘本知识,还能感受情感的表达方式。在此过程不仅提高了单科英语的教学水平,对于学生整体的核心素养的培养都具有重要的作用,故其作用不容小觑。 英语绘本教学内容要符合广大小学生身心发展特点,充分满足小学生学习英语的实际需求。 每一本图画书常常有深刻的内涵。当孩子们开始阅