让传统文化在语文课堂中熠熠生辉 论文.docxVIP

PAGE 让传统文化在语文课堂中熠熠生辉 摘要：中国传统文化是中华上下五千年文明的成果，是在长期历史发展中保留至今的民俗风尚和精神思想、观念形态的总和。面对如此精深渊远的中华传统文化，现在的学校教育主要依靠语文、政史等文化课程来开展知识的积累。而如何让传统文化在21世纪得以发扬光大，这将成为我们每一位人民教师的历史使命。 关键词：中学语文 传统文化 教育 传承 ? 华夏文明上下五千年，中华传统文化博大精深，民族精神在这千锤百炼中应运而生，而当今社会，随着科技的发展人们的生活种充斥着各种文化，现在的中学生对传统文化接触少，认识也越来越淡薄，传统文化的传承和教育将面临着前所未有的挑战。而国家一直提倡“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”所以，能够让传统文化在语文教学中大放异彩,使传统文化的精髓得到更好的传承和发扬,这是我们每个教育工作者的责任和使命。 传统文化教育的现状??“现在是谈论文化的时候了，用文化的坚持，用文化的责任，用文化的自觉，用文化的尊重，用民族文化的精华来传承。”金钱和物质泛滥在人们的精神境界的今天，这样的呐喊无疑是对文坛的一种净化。现在社会随着科技和经济的迅猛发展，一些传统文化受到了极大的冲击和破坏，优秀传统文化的传承面临止步不前的局面。大量的旧城改造，甚至许多国家级古建筑都被频繁拆除，以欧美风格的高层建筑、现代建筑为主，凝聚中国特色的亭台楼阁逐渐消失在我们的视野。城市建设逐渐发展并跟随着西方发达国家的脚步，而中国的传统节日也被西方的情人节、万圣节取代，现在的孩子们越来越远离中国传统文化的核心，对中国优秀文化的感受正逐渐飘散，越来越淡漠，甚至消失。 受诸多主客观因素的影响，平常的语文教学中自上而下更多关注升学率，只注重应试教育，忽视了将优秀传统文化融入到语文教育教学中去。学生在日常的学习和生活中很少涉及对传统文化的学习和考察，而教师在教学上往往采用填鸭式的方法，在教学过程中对民族精神人文素养的阐释过于浮于表面较为笼统。在涉及传统文化的学习上总是让学生机械地背诵一些相关内容，指定章节，学生经常机械地完成背诵任务，但是对其中的含义，又有多少理解和感悟？面对博大精深的中华优秀传统文化，我国学校教育仍然主要依靠语文、历史等文化课程来完成知识积累的任务。这对教师的素养和能力提出了很高的要求，课堂教学仍然是学生获得传统文化的主要途径，而无法提供更多的渠道和方式开展丰富多彩的活动，充分调动学生的学习积极性，导致学生传统文化知识的匮乏。 传统文化在语文课堂教学中的意义??一个国家的综合国力离不开文化的支持，中华传统文化是中华民族综合国力的重要体现，是中华民族强有力的精神支柱，也是现代中国实现中国梦的强大的文化力量。诺贝尔物理学奖获得者李政道说过：“一个只依赖过去的民族是不会发展的，但是，一个抛弃祖先的民族文化也是没有前途的。”传统文化的重要性显而易见。??首先，有利于道德素质和文化品位的提高。五千年的华夏文明为我们现在的教育提供了丰厚的素材。从先秦思想到儒、释、道的经典，古老、卓越、神奇甚至神秘的智慧，以及对功德、仁义、爱国、爱家的执着，都有利于良好道德的培养。从源远流长的诗词史记，到近代气势磅礴的小说歌剧。文化品位也是一个人素质的一个方面，它不仅包含深厚的文化底蕴、广博而丰富的知识和综合运用这些知识的能力，还应包括宽广的胸怀和高雅的情怀。学生文化品位的提高有赖于传统文化教育。 其次，它也有利于提高汉语的语言和文字修养。作为中国传统文化的一部分，汉语既是人们交流思想的工具也是中国传统文化的物质载体。而中国传统文化的重要组成部分之一就是古代文学，古代文学的学习将有利于中学生们文学素养的形成和提高。祖国的未来在民族传统文化的传承、发展和创新中起着举足轻重的作用。作为语文教师的我们应当责无旁贷地承担起这一历史使命。在教学过程中博古通今的把拥有大好河山，丰富民俗，悠久历史的祖国展现在学生面前，让学生遨游在在祖国灿烂文化的海洋，更好弘扬中国的文化传统。 最后，它有利于增强民族自豪感，激发爱国情怀。绚丽多姿的五千年华夏文明史，涌现出大批优秀的哲学家、思想家、科学家和文学家，它传承着丰厚的文化经典、璀璨的文物古迹和精湛的科技发明。这些都是值得我们华夏民族引以为傲的宝贵文化遗产。通过对古代作品的研究，我们可以感受古人的生活面貌、风俗习惯，感受古代圣贤、英雄的家国情怀、远大志向和追求；领略祖国的大好河山、秀丽风光学生们的民族自豪感和爱国热情油然而生。??????? 将传统文化融入中学语文课堂 在课堂教学中深化传统文化内涵 作为文化最基本、最重要的载体，语言一直是一个人文化水平最外在、最鲜明的标志。当传统文化来到语文课堂，作为课堂的