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黄淮学院教师业务年度考核制度 一、前言 教师是推动高等教育事业发展的中坚力量，是学术研究的主体力量，是培养拔尖创新人才的重要环节。为提高教师业务素质和教育教学质量，促进教学科研工作的深入发展，根据教育部、省、市、校有关文件精神，结合学校的实际情况，制定本教师业务年度考核制度。 二、考核宗旨 此项制度的主要目的是促进教师在自己的工作中更加认真负责，更专业地履行本职工作。该制度通过对教师业务素质及教育教学实践能力方面的综合评定，为评定教师和推广优良教育教学经验提供参考，落实业务教育的经营理念，规范管理制度的实施，使学校教学、管理、科研工作得到有效的保障，确保学校教学、科研等方面的质量。 三、考核范围 本年度的考核范围覆盖所有黄淮学院教师。 四、考核方式 1、教学业务考核。对教师的教学实践进行检验评定，该评定包括课堂教学质量、教学效果和学生评价等方面。 2、教学科研考核。考核科研工作的质量、成果和人才能力建设等方面的实际表现。 3、教育管理工作考核。考核教师工作态度和学校管理工作的改善情况等方面。 五、考核内容 1、教学业务考核。在教学业务考核中，将根据以下方面进行评定。 （1）课堂教学质量。包括上课的态度，教师课堂教学流程的规范，课堂教学方法的丰富多样性以及课堂教学的重点、难点等方面。 （2）教学效果。包括学生的学习兴趣和学习成绩两个方面。 （3）学生评价。整体考核学生对教师课堂教学质量与效果的评价情况。 （4）教学贡献。教师在教学方面所做出的一些积极的贡献所反映的具体情况。 2、教学科研考核。在教学科研考核中，将根据以下方面进行评定。 （1）科研质量。包括近年来所发表的论文数量，专著数，获得国家、省市级奖励等方面。 （2）科研成果。包括课题研究成果、理论成果与实践成果等方面的表现。 （3）人才能力建设。详细考核教师们在人才培养方面的具体情况，这反映了教师的业务素质。 （4）学科建设。教师的学科建设与推进方案的具体实施情况的详细展现，这也是科研质量和成果的反映。 3、教育管理考核。在教育管理考核中，将根据以下方面进行评定。 （1）工作态度。考核教师在工作岗位上的态度，这表现了教师的服务意识。 （2）学校管理工作的改善情况。详细考核教师们在学校管理方面所做出的具体贡献。 （3）学生考勤管理。考核教师对学生考勤管理的负责情况。 （4）学生奖励管理。考核教师对学生奖励管理的负责情况。 六、考核标准 1、本学期的考核标准是符合国家和省部门的规定以及黄淮学院的策略方针。 2、教学业务、教学科研以及管理工作都是教师工作的核心，因此领导们将通过他们自己具备的专业经验和职业素养来评定教师的表现情况。 3、考评标准必须严格遵循科学合理的原则，评定原则必须统一、合理、公正、透明。评定需要慎重，评定实行严格的程序，要有专业的人才团队参与，通过反复的比对来确定评定标准。 七、考核结果的应用 1、教师的考核结果将会用来确立奖学金、聘员工等的对象资格，以及对教师的工作量进行调整。 2、根据教师的具体情况，确定对于个别教师需要安排进一步教学课程和加强教育管理方面的辅导工作。 3、根据考核结果确定优秀和不合格的教师名单，并将其报送给有关部门。 4、本件文件每年学院都要进行修订。 八、总结 本学年度的考核工作，将有效地促进教师的教育教学素质的提高，指引区分出优秀、一般、不合格的教师群体，旨在为后续的培训、奖学金、特殊津贴的发放提供参考，这对于推进学校教学教育事业的发展，以及实现学校各项战略的完成，都将具有十分重要的意义。