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田忌赛马-四年级语文下册教案 一、教材分析 本课为四年级语文下册第一单元《名人故事》，教材选取了《田忌赛马》一篇文章，讲述了古代田忌与齐国王翠竹之间的一次马匹比赛，通过讲述来传递了“察言观色，处变不惊”的教育内容。 二、教学目标 知识与能力： 1.了解《田忌赛马》的故事情节，掌握文章主要内容及词汇。 2.通过观察、思考等方式，感悟“察言观色，处变不惊”的教育意义。 3.培养学生阅读文学作品的兴趣，提高阅读理解能力。 过程与方法： 1.借助图片、视频等教具呈现故事情节，引导学生理解和思考。 2.通过运用精彩的讲述方法、问题式探究、对话等方式，加深学生对故事情节和教育意义的理解。 3.设计各种探究问题与思考题，鼓励学生思考、交流，促进学生能力的养成。 情感态度： 1.学习并领会政治上的道理，了解人际关系的处理方式，培养宽容、合作等情感品质。 2.通过学习这个故事，激发学生爱国、爱民、爱学等良好情感。 三、教学步骤 一、导入环节（10分钟） 1.利用图片等让学生猜想今天要讲什么故事。 2.讲述故事前，教师通过问题引导学生思考，如：“在大家生活的周围，常常会发生令人吃惊的事情，你们会这样说吗？——这个事情，谁也没想到会这样。” 3.介绍《田忌赛马》的故事情节，让学生明确今天的学习主题。 二、教学主体（40分钟） 1.播放关于《田忌赛马》的视频，观看完后让学生回答相关问题。 问题：视频中展现了哪些故事情节？主人公是谁？他的友谊，是怎样的友谊？你们从视频看出了什么？ 2.老师边讲解、边展示相关配图，帮助学生更加深入理解故事情节。 3.让部分学生扮演田忌、齐王翠竹等角色，进行情景剧表演，让故事真正地活起来。 4.利用互动提问的方式，深化对故事的理解，引导学生思考整个故事所传递的教育内容。 问题：故事中田忌如何实现“察言观色，处变不惊”？这种处世方式对我们的生活有什么启示？ 5.以“道谢信”等方式来落实本节课所学内容，让学生认识到“察言观色，处变不惊”在生活中的实际应用场景。 三、课堂小结（10分钟） 1.针对本节课的教育意义和故事情节，总结本节课的学习成果。 2.通过问题式提问的方式，让学生回顾本节课的重点内容，检查知识点的掌握情况。 四、作业布置（5分钟） 1.布置相关阅读材料，让学生能够把本次课堂的感受和思考逐步延伸到实际阅读，提高阅读能力。 2.鼓励学生回到日常生活中，发现身边的事物，用“察言观色，处变不惊”的观点看待身边的事情，探讨日常生活中应该怎样去遵循“察言观色，处变不惊”的原则。 四、教学反思 1.本节课的学习重点是帮助学生理解并掌握《田忌赛马》的故事情节和教育意义。采用视频、教具等多种方式帮助学生理解，营造了一个轻松愉快的氛围，这样的学习方式更容易让学生喜欢和接受。 2.在教学方法上，尝试了多种互动与交流方式，如声控、情景模拟等，使学生参与度更高，确保学生吸收到最大的知识量，并且长时间学生的开放性思维得到一定的培养。同时，通过在教学过程中设计有情趣的问题等，有利于培养学生多视角、发散性思维等能力。 3.从学生反馈来看，本节课的教学过程较为生动，引发了学生的兴趣和思考，能够促进学生的全面发展，但仍需要加强老师对学生的引导，让学生更加明确课堂知识的学习方向。