鲁教版九年级上册化学教学课件 第四单元 我们周围的空气 第三节 氧气 第一课时 氧气的实验室制法.pptVIP

第三节 氧气 第一课时 氧气的实验室制法 第四单元 我们周围的空气 氧气与世间万物如影随行，以上的场景都需要用到氧气，那你大家知道氧气是怎样制取的吗？今天就让我们一起学习吧！ 新课导入 动植物的呼吸 燃料的燃烧 钢铁的冶炼 金属的焊接 一、氧气的实验室制法 除此之外，还可以用什么办法在实验室中制得氧气呢？ 通电 方法2：水 氢气+氧气 需要消耗大量的电能，反应速度慢。 方法1 ：分离液态空气法 流程、设备很复杂，成本高 哪些方法可以制得氧气？ 一、氧气的实验室制法 1、选择反应物 2、控制反应条件 3、确定发生装置 4、确定收集装置 5、审查是否环保、安全 实验室制取气体物质的思路分析？ 一、氧气的实验室制法 水要消耗大量的电能，氯化钠、甲烷组成中不含氧，二氧化碳中氧不易变成氧气 你认为下列哪些物质可作为实验室制取氧气的物质？依据是什么？ √ √ √ 选择反应物 水( H2O ) 二氧化碳（CO2) 食盐（主要成分为NaCl) 高锰酸钾（KMnO4） 过氧化氢（ H2O2） 甲烷（CH4） 一、氧气的实验室制法 某同学认为：实验室制取气体的化学反应，应考虑以下几方面的因素。 A.原料是否容易获得 B.实验条件是否容易控制 C.实验装置是否容易装配 D.实验操作是否安全可靠 你是否同意他的观点? 。你还考虑了哪些因素？ 同意 是否对环境造成污染、节约能源等 控制反应条件 一、氧气的实验室制法 过氧化氢溶液 带有火星的木条 木条不复燃 过氧化氢溶液 步骤一：常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试 管，观察木条是否复燃。 现象：带火星的木条不能复燃； 结论：常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出氧气少。 实验室制取氧气的方法 一、氧气的实验室制法 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的 木条伸入试管，观察发生的现象。 现象：带火星的木条复燃； 结论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解，放出的 氧气使带火星的木条复燃。 过氧化 氢溶液 带有火星的木条 木条复燃 二氧化锰 一、氧气的实验室制法 待上述实验没有气泡时，再加入过氧化氢溶液，观察现象？ 二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？ 过氧化氢+二氧化锰→氧气+？ 实验探究 一、氧气的实验室制法 定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化 的物质叫催化剂（又叫触媒）。 （特点：一变二不变） 一 变： 二不变： 改变其它物质的化学反应速率 在化学反应的前后 本身的质量 化学性质 催化 剂 催化剂 一、氧气的实验室制法 尾气排放中的催化剂 化妆品中的催化剂 酿造业中的催化剂 炼油厂中的催化剂 多识一点