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六年级下册第五单元作业设计
【作业内容】
导语: 科技节开幕了, 学校要求各个班级举行一场以“科学精神”为主题的 辩论赛。作为辩论赛的辩手之一, 你会准备哪些跟科学有关的知识?掌握哪些辩 论技巧呢?让我们一起走进本单元的学习, 从古代故事中, 从科学探究中, 从生 活经历中学会思考,学会辩论。
第一站:作为一名合格的辩手,我要先看看本单元都有哪些可以为我所用 的材料。
1. 本单元要会写的汉字
我可以把本单元要会写的字工整美观地写出来
(1)我最想提醒大家注意读音的字有这些:
(2)我最想提醒大家注意字形的字有这些:
2. 与“科学精神”相关的词语
我能通过联系上下文、查阅工具书等多种方法来理解本单元的词语:
(1)见微知著:
(2)锲而不舍:
(3)追根求源:
(4)我还可以理解这些词语:
3. 与“科学精神”相关的语句
我能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,其中能体现科学精神的语句 有:
4. 跟本单元相关的疑惑:
第二站:作为一名优秀的辩手,我要学会合理地推测,不仅能清晰地表达 文章中作者的观点与事例,也会有理有据地表达自己对人物的看法。
1.借助括号中的加点字, 我会推想成语的意思
例:赴汤蹈火(及其日中如探汤): 跳进滚烫的开水,踩着熊熊的烈火。
我知道“及其日中如探汤”
我知道“及其日中如探汤”的
“汤”是“热水”的意思, 所以推
想“赴汤蹈火”的意思是……
(1) 走马观花(快走踏清秋):
(2) 自愧弗如( 弗若之矣):
(3) 声泪俱下(虽与之俱学):
(4) 过犹不及 (及 日中则如盘盂):
2.我会认真学习课文,有理有据地表达文章中的观点。
(1) 我会用文中的语句或自己的语言填写导图,并根据要求完成说一说、 演一演的任务。
经过观点两小儿理由
经过
观点
两小儿
理由
一人
另一人
学
学奕
结
结果
观
观点
我会根据这张图说
说这个故事的主要内容。
观
观点
辩
辩日
理
理由
我
我会根据这张图,
与同桌分角色来演一演
这个故事。
(2) 阅读课文《真理诞生于一百个问号之后》,我会思考以下问题。
① 我会默读课文第 3 自然段, 梳理石蕊试纸的发明过程,完成下图。
这种物质到底是什么?
这种物质到底是什么?
发明了石蕊试纸
发明创造
发明创造
②在石蕊试纸的发明过程中,哪一步最重要?我会结合文章内容说说理由。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
③课文第 4 段和第 5 段还写了两件具体事例,我会选择其中一件,梳理真理 诞生的过程。(提示:可以用简洁的语言概括,也可以设计思维导图来表现。)
3.借助课文,有理有据地表达自己的看法。
(1) 阅读《表里的生物》, 我会从文章摘录相关的语句,结合语句说说文 中的 “我”是个怎样的孩子。
语句
语句:
我的看法:
(2)我会阅读课后链接《詹天佑》,用一句话概括詹天佑在我心目中的形象, 形成观点, 如“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”然后从文章中寻找材料来说 明我的观点。
第三站:恭喜你,通过前期的学习,你获得了跟科学相关的知识,学会了 用具体事例来说明观点的方法,成为一名真正的辩手,欢迎你来参加本次科技 节的辩论赛。
1.本次科技节的主题是“创新”,我想搜集一些与 “创新”有关的名言, 写 在科技节的留言板上,并和同伴交流我对这些名言的理解。
留言板
2.班级辩论赛
随着科技的发展,人类文明又向前迈进了一大步,从以前的马车变成汽车, 从以前的油灯变成电灯……科技发
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