第八单元概述和课时安排.docxVIP

八 数广角——搭配（一） 教材分析 排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是生习统计概率的基础知识,同时也是发展生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本教材在渗透数思想方法方面做了一些努力和探索,把重要的数思想方法通过生日常生活中最简单的事例呈现出。教材以生熟悉而又感兴趣的生活场景为依托,重在向生渗透这些数思想方法,将习活动置于模拟情境中,给生提供动手操作的机会,初步培养生有顺序地、全面地思考问题的意识,为生今后习组合数和统计概率奠定基础。 其主要知识点简单的排列与组合。 情分析 在日常生活中,有很多需要用排列、组合解决的问题,如乒乓球的比赛场次等。作为二年级的生,已有了一定的生活经验,因此,在数教中注意安排生动有趣的活动,让生通过这些活动进行习。经历简单的排列、组合规律知识的探索过程,让生在活动中通过动手操作探究新知,发现规律,从而培养生的动手操作能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 教要求 　　1 使生通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。 2 初步培养生的观察、分析能力。 3 初步培养生有顺序地、全面地思考问题的意识。 4 让生体验数与生活的紧密联系,激发生好数的信心。 教建议 1 《数课程标准》中指出“在解决问题的过程中,使生能进行简单地、有条理地思考。”本单元的内容是把重要的数思想通过生日常生活中最简单的事例呈现出。重点在于向生渗透这些数思想。 2