04《加减混合》说课稿.docxVIP

《加减混合》说课稿 本节课，我将从说教材、说教目标、说教重点难点、说教法、说教过程和板书设计等几个方面进行说课。 一、说教材 《加减混合》是义务教育课程标准实验教书数（人教版）二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。 二、教目标 1、结合具体的情境，让生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。 2、使生掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并习笔算的书写格式，掌握简便写法。 3、让社在解决简单问题的过程中，体会数与生活的密切联系。 三、说教重点难点 重点：正确计算加减混合式题。 难点：优化算法，正确计算加减混合式题。 四、说教程序 根据本节课的特点，我准备采用演示法、比较法、谈话法、讨论法和练习法等多种教方法，设计了如下教过程： （一）问题创设情境。 师：同们，大家都喜欢讲故事，现在，谁能请看情境图给大家讲讲故事？ （课件出示教材第28页的情境图） 生讲故事，关注生们是否发现了情境图中主要的数信息 师：引导生用一句完整的话说出图意：车上原有67人，下车25人，又上车28人。 师：根据以上的数信息，谁能提出数问题？ 对生提出的一步计算的简单问题老师现场解答，如果有生提出“现在有多少人”的问题，教师注意引导进入下一环节；如果生提不成这样的问题，教师参与启发生提出。