小学六年级科学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级科学工作总结 小学六年级科学工作总结 第一篇 本学期我任六年级科学课的教学，严格根据教学计划进行教学，结合实际展开工作，顺利地完成了教学任务，现将工作总结如下：  一、基本状况  本班有学生32人，女生12人，同学们都具有擅长思索、探究的天性，大多数学生对科学有深厚的兴趣，对试验的参与主动性较高。  二、主要工作  (一)关照学生参与的能力。  要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、商量及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热喧闹闹参与到教学活动中去。  (二)激发学生的参与兴趣。  在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获取学问。这样，更有利于进展学生探究能力的教学形式，从而使学生的学问、能力、情感看法价值观得到全面的进展。  (三)倡导“做中学〞的教学方式。  丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，获取新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，让学生在做中认真观看，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。  (四)关注学生的参与过程。  在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。  三、缺乏之处  在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。  四、努力的方向  在科学教学战线上，我的经验还特别欠缺，在今后的工作中，需要不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。 小学六年级科学工作总结 第二篇 一、工作回顾  开学初，严格按拟定试验教学工作计划和学生分组定期完成试验进度表，按试验名目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的兴趣。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。  为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素，坚持“课前预备，课后整理〞的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强留意，对易损、易坏仪器放，从而降低了仪器的损失率。  二、具体做法  1、完成状况  开学初，严格按试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作计划和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺利完成了本册教材中试验、并对学生试验操作能力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。  2、仪器的使用与保管  随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好  1 / 3的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验教师对仪器的使用方法及留意事项给学生进行了细致的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器