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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 春江花月夜读后感 春江花月夜读后感 第一篇 古诗的韵味和意境没有肯定的文学功底是难以企及的。曾经读大学时老师布置作业背诵《春江花月夜》，当时稀里糊涂背诵了，多年以后再次谋面还是犹如初见，因为那时的自己根本不懂此诗。背诵任务是完成了却没有走进古诗的内心世界，我对它只知道是名篇，其余全然不知。回头想想一个中文系的学生竟然对古诗名篇不知所云，不解其中风情，自己也是汗颜愧对中文专业了。大学时光已逝，走过八个春秋却无暇回顾和思索曾经的糊涂岁月。课没有仔细听，书没有广泛读，写没有文思泉涌，大学课程只知道开设了哪些课，哪门课讲了什么内容也犹如盲人摸象。大学四年学问无进步，眼界略宽，能力无增，情商为负，浑浑噩噩度过了黄金四年，唯一无憾的是结交了寝室里四个姐妹。此时再回望大学四年，懊悔交加，蹉跎年华，辜负了秀丽的青春。  《春江花月夜》此时再背，心里万般惆怅，初识诗中之味，却是青春远去的年华。诗中的“月〞是相思的见证，是传达，是连接，是目光……“落月摇情满江树〞，让人感受到了相思之情不绝如缕。空中孤月就是人之孤，孤独的人看孤独的月，相思的人儿不知何时归来。因为思念才孤独，假如没有相思之意又何知孤独之味！  古往今来，月被多么文人墨客钟爱，却只有这一首描述出了月自身的美和象征意义。爱月，更爱这首诗《春江花月夜》。 春江花月夜读后感 第二篇 《春江花月夜》这首诗的是初唐张若虚，开元初，他与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士〞。他留给后人的作品不多，《全唐诗》中仅存二首，而这首《春江花月夜》又是是最有名的一首，它号称以“孤篇横绝全唐〞，奠定了张若虚在唐代文学史的不朽地位。春江潮水连海平，海上明月共潮生。  标题《春江花月夜》是乐府《清商曲辞。吴声歌曲》旧题，此曲调创始于陈后主，其主要特色是艳丽柔靡。这首长篇歌行以春江花月夜为背景，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。  “春江潮水连海平，海上明月共潮生〞诗人首先从春江月夜的美景写起，月色中，烟波浩淼而透亮纯净的春江远景呈现出大自然的奇妙奇妙。在感受无限美景的同时，诗人睹物思情又情不自禁地引出对宇宙人生的思索。“江畔何人初见月？江月何年初照人？  人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人，但见长江送流水。〞时空无限，生命无限，表现出一种宽阔深沉的宇宙意识，可是光阴似流水，一去不复返，诗人此时又陷入了无限的感伤和迷惘。所以接下来从“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁〞开始叙写人间游子思妇的离愁别绪，明静的诗境中融入了诗人淡淡的哀伤。这种悲伤随着月光、流水的流淌徐徐转变。  最终全诗以“不知乘月几人归？ 落月摇情满江树〞 结尾，深情缅邈，令读者陷入了对宇宙人生的深思。  《春江花月夜》这首诗语言优美、生动、形象，富有哲理意味，它将真实的生命体验融入优美的兴象中，营造出了一个空明纯美的诗歌意境。特殊是“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人？但见长江送流水。〞几句更是成了千古绝唱，为后人始终所传诵！ 春江花月夜读后感 第三篇 这是一首有名的离情诗，描写了春天江边月夜下的美景，抒发了思妇游子的相思之情，并生发出了对人生的哲理性的思索。  诗以春江花月夜为背景，以月轮的.运行为线索展开。从起句到“皎皎空中孤月轮〞，写了月亮升起时江边花林景象，描绘出了一幅轻彩淡痕，澄明恬静，神韵飞动的水墨彩图。图中，春潮涨起，与大海相平，一轮明月冉冉而生，月光随波流淌，轻洒银辉，于是，春江景物覆盖在月色之中：江流环绕芳野，花林闪着银光；空中月光似天降流霜，不见飞动；江畔白沙与月光融成白茫茫一片，江天共一色纯净无瑕，明月皎皎在清空中孤独清静……  静穆的月，引发了诗人一连串诗意的哲理性问题，从“江畔何人初见月〞到“但见长江送流水〞，正是诗人对月的苦苦思索，年年岁岁，月是终古不变，而对月之人却代代更替，上演了无穷无尽的一幕又一幕。宇宙无限，而人生有限，由很多个有限人生组成的延续不断的人类，如长江水一般长流不逝，而个体的人生却是如流水匆忙而逝，这明月就始终永恒地凝视着一切，静默不语，它在期盼何人呢？……  想到这里，诗人的视线追随着一片白云，飘于青枫浦上，他又起了一种感慨：生命短暂，应当珍惜，而天下，又有多少思妇游子，在重复着千百年来的两地悲愁呢！于是，很自然地，从“白云一片去悠悠〞开始，诗歌转入到了抒写离情。这其中，前半部分写思妇，她在楼上徘徊，月光如思情相随而形影不离，照着她的妆镜台，照着卷帘，照着捣衣砧……让她想随月光飞去离人身边，