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大学生理论素质提升的重要性 在当今全球商业使经济发展缓慢的背景下，以及今天中国全面接受世界政治、经济和文化影响的情况，人们的影响非常复杂。这种极其复杂的影响和影响方法吸引了思想和政治工作者的注意。大学生作为社会主义事业的接班人、未来社会的建设者, 他们的思想状况如何, 他们的理论素质如何, 直接关涉到我们国家的未来。在新的时代及新的社会背景之下, 高校必须加强并提升大学生的理论素质, 使大学生在异常复杂的时代及社会现象面前, 能够具有笃定的自我, 能够以自己所具备的良好的思想理论素质, 在复杂的社会现象、时代现象和经济现象面前做到及时的把捉、深刻的把握、积极的应对, 能够成为合格的社会主义事业建设者和可靠接班人。要做到这一点, 必须切实提高大学生的理论素质, 而如何提升大学生的理论素质, 则是我们迫切需要解决的现实课题。通过系统反思中国传统的化育方式并给予其现代诠释, 作为提升大学生理论素质的重要路径, 乃是本文探究的重点所在。 一、 提高学生的理论素质重要性 1. 大学生理论素质的内涵 所谓理论素质乃是理论与素质的集合体, 是个体占有理论, 并使理论成为个体内在品质的结果。其中, 理论是对实践的认识, 是行动的指南, 没有科学的理论, 没有对社会发展规律的认识和把握, 就不会有远大的目标、坚定的信念。“素质是人内在的综合性品质, 是人形成性格和能力的基础”。理论素质是人的素质的一个重要方面, 这种素质在知识分子阶层来说显得更为重要, 它体现了人对真理的认识能力, 是人的最基本的素质, 是人社会存在的自我定位和自我意识, 构成了个体所持有的社会价值观念的基础。就知识分子而言, 具备坚实深厚的理论素养, 具备丰富扎实的理论素质是其理应具备的内在素质。 所谓大学生的理论素质, 是指大学生不仅对于自己所学专业具有良好的理论素养, 而且对于马克思主义哲学、对于人文传统、科学文化等都具有良好的知识积淀以及深厚的理论蕴藏。大学生理论素质的提出是马克思人的全面发展理论一个内涵的引出, 是全面提高大学生素质的一个重要方面。大学生理论素质的提出就是为了克服当前大学生教育中的只注重专业教育而忽视人文教育, 只注重现代教育而忽视传统教育, 只注重技能教育而忽视马克思主义基本理论的深化教育等问题而提出来的。大学生理论素质是一个综合体, 主要体现在以下几个方面, 即科学素质、人文素质和思想政治素质。其中科学素质是适应现代社会的必需, 作为大学生尤其是理工科的大学生, 理应了解自然科学, 对于自然科学的历史、当前的主要发展趋势及自然辩证法都应有一个全面的了解;人文素质是大学生理论素质培养的重点, 需要增强大学生对于历史、对于社会、对于传统的认识和理解, 培养大学生的人文素养, 使大学生在丰富自身内涵的同时能对所在社会有一个更加深刻全面的了解;思想政治素质是大学生理论素质的重要方面, 作为未来社会主义事业的接班人, 需要具备良好的马克思主义理论素质。有研究者在谈及大学生马克思主义理论素质的培养问题时认为:“高校大学生马克思主义理论素质培养主要由三部分构成:一是知识要素, 是指大学生掌握马克思主义理论知识的程度;二是能力要素, 是指大学生在学校和毕业后走向工作岗位将马克思主义理论知识运用于学习、工作和生活的熟练程度;三是心理要素, 是指大学生对马克思主义理论所显示的心理倾向。”大学生理论素质的培养是一个全面系统的工程。大学生理论素质既要体现对于所在社会的认识与理解, 又要体现对于时代信息的把捉, 同时, 大学生的理论素质还要有深厚的哲学理论作为积淀, 其中马克思的辩证理论、矛盾理论、发展理论等都是大学生理论素质之哲学基础的重要组成。 2. 提高学生的理论素质重要性 (1) 性能—这是由于大学生自身所肩负的历史使命所决定的。 在当代中国, 知识分子已经成为工人阶级先锋队的一部分, 大学生则是未来知识分子队伍的重要组成部分。大学生担负着迎接来自未来国际挑战的艰巨使命, 担负着社会主义先进文化传播的重要使命, 担负着科学文化、人文文化传承的重要任务。当前, 大学生群体越来越成为人们关注的对象, 这是由大学生自身所具有的先进性决定的。21世纪的国际竞争, 将是人才的竞争。当前世界发达国家都开始把竞争的焦点放到高科技及人才的培养与争夺上来。大学生作为高等教育的接受者, 直接秉承的是先进的专业教育及人文素质教育。将来步入工作岗位的大学生将在未来社会发挥骨干作用, 他们自身的素质如何, 直接决定着未来国家的国际竞争力。 (2) 当前高校对大学生社会支持体系的现状 自1999年中国高校扩招以来, 大学生群体的总人数不断上升, 大学生群体越来越受到社会各个方面的关注, 这反映了我国高等教育事业的大发展, 同时, 也使得大学生群体对于社会的影响力不断增加。当前大学生群体的总人