圆的认识一 （教案）-2022-2023学年数学六年级上册 北师大版.docxVIP

圆的认识一 （教案） 一、教学目标 掌握圆的定义及相关术语。 能够用尺子和圆规画出规定大小的圆和圆内的线段、角度。 二、教学重点 圆的定义及相关术语。 圆的画法。 三、教学难点 圆的画法。 四、教学内容 1. 圆的定义及相关术语 圆是由一个平面内到一点距离相等的所有点的集合组成的图形。 术语： 圆心：圆上所有点到圆心的距离相等。 半径：从圆心到圆上任一点的距离。通常用字母 r 表示。 直径：从圆上任一点穿过圆心的线段。通常用字母 d 表示，d = 2r。 弧：圆上的一段弯曲的线。弧长是弧所对的圆心角的一半。通常用字母 l 表示。 2. 圆的画法 用圆规和尺子画任意大小的圆： 以尺子量出所需半径，在纸上确定圆心。 在圆心上钉住圆规，以所需半径为半径画圆。 画圆内的线段： 以圆心和另一点为端点，在圆上划出一段弧， 将弧的两端用一直线连接即可。 画圆内的角度： 将圆心与两条线段的交点相连，并在交点处任意取一点作为顶点。 用圆规量出交点与顶点之间的距离，然后在圆上画出两条相应弧，这两条弧所对的角即为所画角度。 五、教学方法 讲解法、演示法、练习法。 六、教学过程 步骤一：介绍圆的定义及相关术语 让学生观察圆形物品，引导学生发现圆形的特征，并让学生说出自己对圆的认识。 通过图片、PPT等方式，向学生展示圆的定义及相关术语，并让学生理解术语的意义。 步骤二：圆的画法 教师先对圆的画法进行讲解，让学生了解圆的画法，并可以通过观察视频等方式更好的理解圆的画法。 让学生自行使用圆规和尺子绘制规定大小的圆，并比较不同半径的圆的差异，加深学生对圆的认识和了解。 七、教学评估 通过观察学生的绘制和测量过程，评估学生对圆概念及画法的掌握情况。 通过做题及课堂练习，评估学生对圆相关概念的掌握和运用。 回顾课堂主要内容，让学生自行总结本节课所学内容，并提出不懂问题和疑惑，及时解答。 八、教学反思 本节课对圆的定义及相关术语进行了详细讲解，并在此基础上进行了圆的画法的讲授和练习，此教学方式可以清晰、直观的让学生了解和掌握圆的基本知识。同时，本节课通过让学生自行进行绘制，让学生更加深入地理解了圆的画法。课堂的教学方式要多种多样，注重互动，才能更好地促进学生的学习。