人教版小学数学六年级上册《6百分数(一)百分数的意义》课教学设计1.docxVIP

《百分数的认识》教课方案 一、教课内容： 人教版六年级数学上册p82、83。 二、学情剖析。 这节课是在学生已经学会了分数的基础长进行学习的。在生活中，学生已经对百分数有了初 步的印象和认识。因此，在本课中，就要以学生已有的知识经验为教课的触点，吸引学生对 探究百分数更多知识的意识和兴趣。 三、教课目的： 1、认识百分数，能正确读、写百分数。、 2、借助详细情形，联合已有的知识，帮助学生理解百分数的意义，并能用百分数的意义来正确描绘生活中的“百分数”。 3、经历察看、剖析、比较等活动，理解百分数和分数的异同之处。 4、经过怀疑，让学生领会生活中百分数的价值是它的优胜性：便于比较。 5、领会生活中到处有数学，加强学生学习数学的兴趣。 四、教课重、难点。 1、要点：百分数的意义和读写法。 2、难点：百分数与分数的差别，领会百分数的生活价值：便于比较。 五、教课准备。 1、课前检查；2、课件ppt；3、采集生活中百分数的信息。 六、教课过程。 （一）、讲话导入。 1、我们已经学过了哪些数？（预设：整数、分数、小数） 2、导入：这节课我们再来认识一种新的数——百分数。（板书：百分数） （二）、学习“百分数的读写法” 1、反应课前检查信息：你对百分数的第一印象是什么？你已经知道百分数的哪些知识？ 预设： 生1：我对百分数的印象是带有“%”的数、 生2：我会读、写百分数。 生3：我知道百分数