语文园地五 教学反思2.docxVIP

《语文园地五》教反思 这节课给了我一个重要启示，那就是在今后进行语文园地教时，要创设习情境，让生在情境中习语文，这样会起到事半功倍的效果。刚入的小生，好动爱玩，思维以形象思维为主。在他们的观察和想象中，客观世界是拟人化的世界，大至一片森林，小至一个小动物，在他们眼里，都是有情感有智慧的精灵。 一．教效果：根据生的这一特点组织教，也就抓住了教成功的关键。创设情境的做法尤为适用。本次语文园地的教就利用孩子最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》创设了“羊羊小队P赛”的情境，让生进行闯关游戏，极大地调动了生的习兴趣。生在创设的情境中，激起了习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固音节、区分结构等教任务，取得了较好的效果。 所以在低年级的语文教中，我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资，创造性地使用教材，进行创造性的语文教活动，这样我们的语文课堂就会真正成为生习的乐园。 二．成功之处：1趣味识字。过渡：“羊羊小队P赛”现在开始！让我们一起到第一关。屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，(上午、下午、晚上)请同们按照时间的先后顺序排列。相继习“午”“晚”。导：同们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗？(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。)相机习“年”“昨”“今”。第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同们一一排列出。通过刚才的比赛，同们齐心协力地帮时间宝宝回到