人教版小学数学二年级上册《2100以内的加法(二)解决问题(求比一个数多几或少几的数)》公开课教案0.docxVIP

《求比一个数多几或少几的数》教课方案 教课目的：1.学会用加、减法解决“比一个数多(少)几的数是多少”的实质问题。 试试利用直观图来剖析问题和解决问题。 在解决问题的过程中,理解数目间的关系,分清谁是大数,谁是小数。教课要点:在察看操作过程中，感觉“求比一个数多几的数”的过程和方法。 教课难点:理解这种应用题的数目关系,掌握解答的方法。教法：讲话议论联合法。 学法：自主研究法。 教课准备：多媒体课件。教课过程： 教课过程： 一、激情导课： 1.唱儿歌：《左手与右手》，唱完后教师边演示边说：“伸出你的右手，伸出你的左手，手指 头你找好朋友了它们都找到好朋友了，我们就说右手手指头的个数与左手手指头的个数如何？” 引出：相同多。 拍手游戏 老师拍5下，你们拍的和老师相同多。 老师拍6下，你们拍的比老师多2个。 老师拍10下，你们拍的比老师少3个。 出示书籍第90页复习题图片后发问。 (投影出示) ОООООО △△△△△△△△ ①△和О的个数相同多吗? ②什么多? ③△的个数能够分红哪两部分?(请一位同学指给大家看) ④△比О多几个? ④还能够如何说? ⑤如何列式? [评析:抓住少儿的年纪特色和认知规律,创建一种和睦、欢乐的教课气氛,经过少儿歌;左手和 右手;引出相同多的观点,又经过出示图片,加深对相同多和多几、少几的理解,为新课的学习在认知方面作好充分的准备。] 揭露课题：这节课我们