人教版小学数学三年级下《7小数的初步认识认识小数》观摩课教案6.docxVIP

课题：认识小数 教课内容：人教版义务教育六年制小学数学第六册第 91—93页 例1、例2及有关内容。教课目的： 在详细的生活情形中认识小数，会读写小数。 会用小数表示简单的米数和元数。 利用新知解决简单的实质问题，感悟小数在生活中的宽泛应用，为后续学习确立认知基础。 教课要点：认识详细情境中小数的含义。 教课难点：认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。教课准备：课件、三角板。 教课过程： （一）创建情境，引入新知 师：老师昨天买了一把三角板，它的价钱是13.8元(板书：13.8 元)。 师：它是一个什么数生：小数 师：假如老师在前面加一个1,（变为113.8）它又是一个什么数？生：小数。 师：假如在后边加一个5（113.85），它仍是一个？生：小数 师：你是怎么判断出来的它们都是小数？ 生：由于有一个小数点。 师：像这样带有小数点的数我们就叫它小数。今日我们就来认识 小数。（板书：认识小数）。 【设计企图：从学生的认知角度出发，经过学生的先知变化，引 出课题，激发学生参加活动的兴趣，并自然地引出本节课学习的内容。 既认识了学生对小数认识的程度，又便于教师掌握学习的起点。】 （二）联系经验，学习读写。 读小数 师：在今日上课以前，你们有没有看到过小数? 生：。 师：老师这里有几个商品的价钱，你会不会读？（课件出示） 生：第一个是129.88元! 师：你是怎么读的？ 生：小数点