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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 开展文明礼仪活动总结 开展文明礼仪活动总结 第一篇 一学期来，我校扎实开展师生文明礼仪教育，使我班学生养成更好的文明礼貌习惯，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从如今做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪〞，来形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面提高我班德育教育工作水平。  一、开展以“小学生守则、日常行为规范〞的诵读活动  我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生礼仪规范手册〞为教育读本，扎实开展各类教育活动，从“坐、站、行〞、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。通过班会课和晨会，让学生了解、把握礼仪学问与技能，从认知上形成礼仪意识和习惯，引导学生知礼、行礼、守礼，形成学生高尚、文明的道德品质。  二、开展文明礼仪教育、实践体验活动  1、学习宣传，提高认识。  利用升旗仪式，黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。  2、加强日常礼仪培训，引领学生形成习惯。  以身作则、为人师表形容的是教师示范、典范作用。学期初，教育处组织我们学习“金正昆教授的教师礼仪讲座〞，我们在教学中规范自己的言行，给学生起到良好的示范、典范作用。学生利用班会学习“学生基本礼仪〞和六一集会等方面的礼仪教育。  3、抓“文明礼仪伴我行〞系列活动，提升学生文明素养  以“文明礼仪伴我行〞为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培育学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“唱响国歌、遵守规则〞为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行〞主题宣传教育实践活动作为礼仪教育的重要内容来抓，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校内礼仪教育，培育学生良好的文明礼仪习惯。 开展文明礼仪活动总结 第二篇 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国〞的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明〞特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比方他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教导，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的转变让我有了以下的感想。  加强宣传，坚持教育  文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本〞，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明〞的憧憬。，我加紧了“文明〞的宣传，将“文明〞详情化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助〞的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行忽视的。  开展活动，促良好习惯养成。  开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星〞征文竞赛等一系列活动，我班学生参与征文竞赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成果。活动中我们老师和学生主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。  形成制度，人人作主。  我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实如今管理班级中也学会了自我教育的目的。  文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校内是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校内环境的`重要性，并且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。 开展文明礼仪活动总结 第三篇 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共