除法的初步认识_3.docxVIP

除法的初步认识  教案 高桥中心学校 李玉华 教学内容： 书第74页的例l，完成“试一试”的习题和练习教学目的：1.让同学通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清晰、直观地了解除法的含义.2.使同学熟识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义.3.通过实际操作，培育同学的动手实践力气和初步的语言表达力气.4.培育同学仔细、认真的学习习惯.教具、学具预备老师预备8个圆和12根小棒；同学每桌预备8个圆片、12根小棒和12个三角形.一、复习引入1.激趣.小伴侣们，你们宠爱听故事吗？老师给大家讲个故事好吧？老师讲故事了哦，有一天呀，一只小白兔和一只小灰兔到森林里去采蘑菇，它们呀采到了8只大蘑菇，后来小白兔和小灰兔要回家了。它们确定把这8只大蘑菇分成两份，每人带一份回家。可是它们不会分，怎么办呢？小伴侣们，我们给小白兔和小灰兔帮关怀，关怀它们分一分好吗？〔好〕请小伴侣们用圆代替大蘑菇，帮它们分一分。 〔同学操作〕你是怎么帮它们分的？同学汇报，师板书。提问：这几种分法你最宠爱哪一种？为什么？2动手实践，分圆.①提出要求：把12个圆分成4份，每份要分的同样多。会分吗?分分看。②同学动手摆一摆，老师巡察，观看同学摆的状况.③请同学在黑板上演示分的过程，并说一说是怎样摆的。〔只要是每分分得同样多，允许有多种分法。〕. 分成