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除法教学反思  以下三篇是我收集的关于除法的教学反思，仅供参考!  篇一：口算除法教学反思  《口算除法》是一节计算课，本节课我本着扎实、有效的原则，力图数学计算教学表达算用结合，且面对全体同学来进行教学。通过教学实践，个人认为本节课有以下几点胜利之处：  1.关注数学与生活的联系，使算和用有机结合。  数学课程提倡向生活世界的回来，强调数学教学与生活的联系，计算教学更是不能只是简洁的计算，要把计算和生活应用紧密结合在一起，让同学学有用的数学。本课从例题材料(分气球)到练习设计购置方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算为用。同学充分的感受到数学学习是有用的，它能关怀我们解决生活中的实际问题。  2.重视算理探究过程，提倡算法多样化。  理解算理、把握算法是计算教学的关键。教学时，我留意让同学主动探究口算方法，组织同学进行沟通，让同学亲身经受探究过程，获得新的口算方法。在说算理的过程中，图式结合，让同学更清楚思索的过程。说时引导同学把过程说完好，培育同学的数学表达力气。算法的选择上敬重同学的想法，两种算法各有优点，让同学用自己宠爱的方法算。  3.敬重同学主体，发挥同学的主动性。  本课教学中始终以同学为主体，把同学作为学习的主动探究者。首先放手让同学自主尝试解决8020，给同学充分的时间、空间呈现自己的思维，