初中语文《生命生命》说课稿.docxVIP

初中语文《生命生命》说课稿  一、分析教材，分析同学  本文是中国台湾作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。文章内涵较深，而我教学的对象年龄比较小，理解力气与生活阅历都还不够，因此老师必需通过多种教学方法进行启发、引导，从而实现教学目标。  二、教学目标及课时支配  教学时间为两课时。第一课时主要为学习生字新词，初读课文，了解文章或许意思。其次课时精读课文，主要目标有：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句;  2、理解含义深刻的句子;  3、感悟对生命的思索，懂得珍爱生命，敬重生命，善待生命。培育同学情感看法价值观。  4、结合自身实际，谈谈怎样才能使生命有意义。其中目标2和目标3也是本节课的重难点。  三、教学预备  老师的预备：制作课件，其中包括杏林子照片，贝多芬的《命运》交响曲等。同学的预备：课前搜集有关资料，了解中国台湾女作家杏林子的生平，以及作品。  四、教学理念  本文是新入选的课文，我以前没有教过本文。我在备课时读了本文，被宠爱生命，敬重生命，严峻?对待生命的看法所感动。我想，教学本文除了完成语文的工具性教学而外，还要重点强调它的人文性。我教学本文的教学理念主要是实践性阅读的理念。语文教学是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力气。