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《森林经营技术》课程教学设计 PAGE 163 第一部分 课程总体设计 一、学习领域描述 工作任务描述 森林经营技术是林业基层单位营林岗位的主要工作任务之一，它是了解和分析林业基层单位森林生长规律，掌握森林经营活动和制定营林工作计划，分析和评价单位森林经营状况、经营成果和效益好坏，考核评价经营管理人员的业绩，揭示单位未来的发展重要途径，也是林业部门进行预测、决策的基础和依据。 本学习领域为理论与实践一体化的综合性学习任务，以森林经营的工作过程为主线，以职业行动为主题，包括以下六个学习情境： 情境1：森林经营的准备阶段。包括森林经营技术基础理论与知识，森林经营行业相关的法规及政策，森林经营技术的程序及办法，组建森林经营工作团队 情境2：商品林用材林经营技术。包括林地管理，林木管理，抚育间伐、主伐与更新，短林、中林作业。 情境3：生态林公益林经营技术。包括封山育林，生态公益林林分抚育，生态公益林林带抚育，生态公益林改造，生态公益林更新。 情境4：林火生态管理技术。包括森林火灾发生发展的一般规律，森林火灾预防技术与措施，森林火灾扑救技术与安全管理能，森林火灾的调查和统计。 情境5：森林经营技术综合训练。包括森林经营作业设计业务接恰，森林经营作业设计方案的制定，森林经营作业设计的程序，森林经营作业设计的项目，森林经营作业设计成果编制 工作对象 拟进行采用森林经营工作的森林资源基础数据、林分状况、森林经营政策与法规、森林火灾因子数据、林业经营技术经济等相关指标。 工作过程 组建经营团队，掌握经营技术基础知识→经营技术设计→经营技术设计施工→森林防火技术和安全管理→成果编制。 工作方法 1、组建团队：成立机构（团队）明确森林经营业务基本事项，组织形成5人左右的森林经营作业和施工队伍。 2、技术设计：通过调查林地及林分状况，根据有关森林经营技术技术规程对现有林分进行合理的经营技术设计。 3、技术施工：根据经审批的设计文件分别对商品用材林与生态公益林实施施工技术，严格按照有关要求开展检查验收。 4、防火技术实施：根据季节气候特点进行火灾预防和监测，制定森林火灾扑救预案和实施方案，做好森林火灾扑救的准备工作，组织和指挥好森林火灾的扑救和安全管理，正确开展灾后的调查和评估。 6、成果编制。按照有关森林经营技术规范编制经营作业报告，并向委托方提供必备材料审批，同时按要求进行归档。 工具材料 互联网络、计算机、森林调查工具（测树围径尺、角规片、小班调查卡片、测高器、30M皮尺、计算器、记录表格）、经营设计基础资料（小班的地形图和小班林业基本图、林权证与林权图、小班森林档案数据）、打印机、计算器。 组织方式 按4-5人组建工作（实训）团队，以团队形式合作完成工作任务。 工作要求 能利用网站、报刊和其他方式收集森林经营相关信息，结合相关森林经营技术规程和安全规范进行各项经营类型的设计，并要求设计成果规范、合理、科学，在施工时严格按照有关设计要求进行，结合各种工作项目及基层林业单位实际情况做到合理、实用，各项工作完成后应有成果总结和效益评估，编制规范的成果材料，为下一阶段工作正确开展提供依据。 二、学习目标设计 （一）专业能力目标 1、熟悉森林抚育及采伐技术的主要类型及基本方法； 2、熟悉林分生长因子与抚育及采伐的关系； 3、能熟练掌握本地区主要树种森林抚育采伐、林分改造、森林主伐及更新技术及其有关质量验收标准； 4、能熟悉森林抚育、森林主伐更新等生产规范和安全； 5、能熟练进行森林分类经营划分； 6、能熟练进行森林火灾监测技术； 7、能熟练掌握森林火灾的扑救技术。 （二）方法能力目标 1、能掌握林分因子的调查方法及不同林木等级的确定； 2、能进行抚育间伐设计、林分改造、伐区工艺设计及伐后更新设计，并组织实施； 3、能独立制定森林火灾扑救预案并进行实施。 （三）社会能力目标 1、具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力； 2、具有团队精神和协作精神； 3、具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4、具有工作责任感。 三、学习情境结构与内容设计 （一）学习情境结构设计 序号 学习情境名称 学时 情境1 森林经营的准备阶段 6 情境2 商品林用材林经营技术 32 情境3 生态公益林经营技术 14 情境4 林火生态管理 12 情境5 森林经营技术综合训练 30（1周） 合计 64+30（1周） PAGE 169 （二）学习情境内容设计 学习情境名称 学习任务 主要学习内容 学习目标 能力训练项目设计 学时 情境1：森林经营的准备阶段 任务1：组建森林经营技术队伍 1、森林经营技术基础理论与知识； 2、森林经营行业相关的法规及政策； 3、森林经营工作（实训）计划的制定与实施和程序及办法； 4、森林经营工作的内容与评价基准； 5、组建森林经营工作团队