传统课堂教学模式与新课程课堂教学模式构成要素的比较.pdfVIP

手段、教学原则上有其异同。比较如下： 1、教学理念 传统课堂教学强调知识的传授；在传授过程中，教师活动是中心；在传授方法上，教师灌输为 主，学生被动接受。教学关系是“一桶水与一杯水”。其弊端是忽视学生的学习主体性和各种能 力的培养。 新课程课堂教学着眼于学习力的发展；在教学过程中，教师是主导，学生是主体。在教学方法 上，强调有意义的接受式学习和研究性学习方法。教学关系是“教学相长”。其特点是重视学生 全面、协调、可持续发展，课堂更具民主性、活动性和开放性。 2、教学目标 传统课堂教学以大纲和教材规定的目标为目标，以学生掌握知识的多少和智力水平的高低为唯 一评价尺度。知识框