五年级上册美术导学案－4趣味文字 ｜人教新课标.docxVIP

五年级上册美术导学案－4趣味文字| 人教新课标 一、前言 五年级上册美术导学案第四单元是“趣味文字”。本单元的学习内容主要是学习字形组合和变形的规律，开发想象力，通过有趣的练习，培养学生创造性思维能力和美感审美能力。 本单元的教学目标是： 学生能够感知书写文字的美感和审美价值； 学生能够感性认识一些文字的构成要素，如点、横和竖等； 学生能够发挥想象力，创造出新的文字，提高自己的美术素质和创新思维能力。 二、教学内容 2.1 学习要点 本单元的主要内容是学习文字的组合和变形规律，要点如下： 字形变形：要求学生以独特的角度来看待文字，通过改变字形、大小、方向和排列组合等方式进行创作。 文字组合：要求学生在字形变形的基础上进行组合，创造出新的文字艺术形式。 笔画意象：要求学生通过感知和理解笔画意象，准确表达编辑器所要表达的意思和感情。 手工绘画：要求学生通过手工绘画的方式进行创意文字创作，培养他们的手脑协调能力和精神注意力。 2.2 学习心得 学习趣味文字需要学生在自己的视角和大量的创作想象力，学习重点是培养其视觉能力、审美能力、创新能力和个性艺术表达能力。 学习趣味文字的过程中，学生需要了解文字的组成部分，通过不同的字形变形的组合方式，运用想象力进行创作，尽可能地发掘文字的美感和表现力。 关于字形变形，学生可以通过以下方法进行练习： 改变字形：将一个字的横竖撇捺改变方向，产生不同的意象； 组合字形：将不同的字形组合成新的字形，也可以组合成一些绘画符号； 排列组合：将排列的文字按不同的方式进行排列组合，可以组合出各种有趣的效果。 学生进行文字组合创作时，不仅要考虑到字形变形，还需考虑到整个创作作品的整体布局、色彩搭配等，最终达到文字艺术的美感和经典性。 学习趣味文字，最终的目的是通过文字的精妙构成让学生体会到考虑事物的多样性，从而同时使学生逐渐意识到个性的重要性及创意的实用价值。 三、教学计划 3.1 教学流程 教学环节 内容 第一课时：导入 宣布本课学习新进项 “趣味文字”；通过名言警句“声源自己，先在心里唱”点题 第二课时：能力提升 依据经典文学名言讲解文字组成要素；学生就“家”字进行字形变形 第三课时：能力提升 依据经典绘画作品方法授课；学生以自己的名字进行组合创作 第四课时：案例分析 了解中国绘画中有名的文字艺术，并可以对其进行分析解读 第五课时：练习 学生进行练习，依据所学文字艺术形式进行文字创作 第六课时：考试展示 学生进行考试展示，展示自己的创作作品 3.2 教学方法 本单元的教学方法主要注重训练学生的创新能力和手工实践能力，教学方法分为如下几种： 演示分析法：通过分析经典的文字艺术形式进行讲解，培养学生对文字组成要素的感性认识； 观察引导法：通过观察学生所创作出的文字艺术形式，指导他们进行改进和修正； 实践探究法：通过手工创作，训练学生的手眼协调能力和创新思维能力； 体验式学习法：通过创意文字练习、品尝、评价等多种体验方式，进一步培养学生的审美能力。 四、学习小结 五年级上册美术导学案第四单元“趣味文字”，通过学习文字的组合和变形规律，要求学生发挥想象力，提高美术素质和创新思维能力。学生需要从不同的角度来看待文字，通过改变字形、大小、方向和排列组合等方式进行创作。同时，还需要考虑到整个创作作品的整体布局、色彩搭配等，最终达到文字艺术的美感和经典性。通过体验式学习、演示分析法、实践探究法、观察引导法等多种教学方法，培养学生的审美能力、创新能力和手工实践能力，从而全面提高学生的美术水平。