《篮球》课程教学大纲.pdfVIP

《篮球》课程教学大纲 Basketball 一、课程基本信息 适用专业 本科所有专业 开课单位 人文与教育学院/公共体育教学部 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 4学分 学时数 总学时144，其中：实验（实训） 0学时 ；课外20学时 先修课程 无 后续课程 无 二、课程简述 篮球课程作为大学体育课程的重要组成部分，注重在篮球技、战术练习和有强烈竞争性 与对抗性的实战中增强体质并体验快乐，促进学生运动兴趣、锻炼习惯和终身体育意识的养 成，培养学生团结协作的集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。 本课程分四级层，主要学习篮球基本知识、基本技术、基本战术以及篮球运动的竞赛规 则和裁判法，其中第一级层和第二级层注重理论结合实践，培养学生篮球运动兴趣，为进一 步提高学生篮球运动水平打下良好基础；第三级层和第四级层侧重于巩固学生已有的篮球水 平，在实战中积累经验、体验篮球运动的快乐，从而调动学生参与篮球运动的积极性。 三、本课程所支撑的毕业要求 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 课程名称与指标点的 公共基础 毕业要求 对应关系矩阵 必修课程 毕业要求2—知识结构： 掌握人文体艺和健康的基础知 掌握与本专业相关的体质与健康的基本 识，通过体育教育和科学的体育 知识与技能；掌握体质与健康的基本理论、 0.4 锻炼过程，达到增强体质、增进 基本方法以及常用的技能；具有体育理论素 健康和提高体育素养，具有一定 养、人文与艺术素养、身体与技术素养和系 的人文艺术素养和健康意识。 统工程素养。 毕业要求3—身心素质： 促进身心和谐发展、思想品 掌握人的心理活动和体育运动的科学健 德教育、文化科学教育、生活与 身技能与基本方法，养成健康的生活方式， 体育技能教育于身体活动并有 0.4 达到《全国高等体育课程教学指导纲要》和 机结合的教育过程；促进学生养 《国家学生体质健康标准》的要求，具有良 成健康生活习惯，提高大学生体 好的心理素质和人生态度。 质健康水平；以实施素质教育和 82 培养全面发展的人才。 课程达成度要求 0.8 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 通过本门课程学习，掌握的主要知识与理论：篮球基本知识、基本技术和基本战术以及 篮球运动竞赛规则和裁判法。课程注重提高学生身体素质水平、篮球运动理论水平和技术战 术水平，将学生身心素质发展寓篮球技能提升的教育过程；促进学生养成健康生活习惯，提 高大学生体质健康水，并与常规大学生体质测试紧密联系。教学过程中，理论与实践相结合， 注重促进篮球运动技战术实践与生活