【五下数学】长方体与正方体的认识.docxVIP

1 小学“价值教学”单元体系梳理 单元主题 长方体和正方体 核心素养 空间想象能力 核心策略 联动想象策略+变幻想象策略 单元学习目标 单元思维策略 1.认识长方体和正方体的特征， 理解长方体和正方体之 间的关系。 2.理解长方体、 正方体表面积的计算公式， 会正确地进 行计算 , 并能运用所学知识解决一些实际问题。 3.理解体积的意义， 认识常用的体积单位，掌握体积单 位之间的进率， 会正确互化体积单位。 4.理解长方体和正方体体积公式的推导， 会正确地进行 计算，并能运用所学知识解决一些实际问题。 5.理解容积的意义， 认识常用的容积单位，掌握容积单 位与体积单位之间的关系。 6.会计算物体的容积和不规则物体的体积。 7.让学生经历观察-—操作——想象——验证等过程，培 养学生的空间想象能力。 【操作】 1.程序性策略： 第一步： 明确目标， 选择材料。 第二步： 确定方法，有序操作。 第三步：感悟过程， 得出结论。 2.多通道策略： (1)数格法； (2)剪拼法； (3)割补法； (4)重叠法； (5)折拼法…… 【观察】 1.有序策略： (1)按“点—线—面—体”顺序进行观察。 (2)按操作步骤进行观察。 2.聚焦策略： (1)整体感知：通过整体感知，作出判断。 (2)局部深入： 通过局部观察，以点带面， 感知整体。 【想象】 ★ 1.联动想象策略： (1)“文字∽ 图形”想象； (2)“局体∽整体”想象； (3)“静态∽动态”想象。 2.变幻想象策略： (1)旋转； (2)平移； (3)展开； (4)合拢； (5)等积变形…… 【验证】 1.双向验证： (1)从正确结论出发，验证条件的正确性； (2)从错误结论出发，分析错误的原因。 2.多维验证： (1)验证方法的合理性； (2)验证程序的正确性。 单元知识 结构图 2 学习进阶 (共 13 课 时) 【起始课】点、线、面、体的沟通 (核心问题 1) (1课时) 【关键课】长方体与正方体的认识 (核心问题 2) (1课时) 【生长课 1】长方体与正方体的表面积 (核心问题 3) (1课时) 巩固课 (3 课时)：1.表面积变式计算(2 课时)； 巩固课：综合练习(1课时) 2.正方体与长方体的表面展开图(1课时) 【生长课 2】长方体与正方体的体积、容积 (核心问题 4、5) (1课时) 巩固课(3 课时)：1.体积单位、容积单位及换算(1课时) 2.体积容积变式计算练习(1课时) 【生长课 3】不规则物体的体积(1课时) 【整合课】1.整理复习 (核心问题 6) (1课时) 2.综合练习(1课时) 沈家门小学“价值教学”课堂预案 学习内容 关键课：长方体与正方体的认识 课时 第 1 课时 备课人 课 时 学习目标 1.知道长方体(正方体) 各部分名称及特征，会求棱长总和。 2.在搭建长方体(正方体)中， 建立不同模型。 3.拆长方体时， 想象长方体的形状及大小，并与生活实物相关联。 课 时 思维策略 【聚焦观察策略】通过整体或局部观察长方体(正方体) ，建立长方体(正方体) 模型。 【联动想象策略】--- “局部∽整体”想象：通过素材的变化拆分长方体，在头脑中呈现从局部到整体、整体到局部的动态想象。 学习重点 知道长方体与正方体的特征。 学习难点 在素材变化中能整体并准确感知长方体(正方体) 的形状大小。 学习准备 1.教具准备：PPT、长方体(正方体) 模型 2.学具准备：长方体(正方体) 实物、框架素材 3.预学设计： 预学单： 阅读书本 P18 、19 页： 1.了解长方体(正方体) 的各部分名称和特征。 2.完成 P19 页的表格。 3.你还有什么疑问？ 学习流程 学习任务 学习表现 思维策略层次 模块一： 学情诊断 1.出示单元问题链： 在上一节的起始课中，我们已经梳理出了本单 1.回忆单元起始课整理的问题链。 点线面之间的联系？ 3 元的核心问题链(PPT 呈现)。并解决了第一个问题 (打 √ ，师读“点、线、面、体之间的联系”) 2.明确本节课的核心问题。 这节课，我们来解决第二个问题，关于这个问 题，我们一致认为要围绕点、线、面这三方面来研 究。 长方体与正方体有什么特征？ 什么是表面积， 怎么求？ 什么是体积，怎么求？ 什么是容积，怎么求 与后续立体图形的联系？ 2.全班齐读“长方体和正方体有什么特征？ ”从点线面来研究长 方体与正方体的特征。 模块二： 核心聚焦 任务一： 落实学习 目标 1 任务一：搭建长方体