四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读写｜冀教版.docxVIP

四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读写 | 冀教版 一、教学目标 知识与技能：能够读、写亿以内数。 过程与方法：了解亿、千万、百万、十万、万的关系。 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生自信心，将数学知识应用于生活中。 二、教学内容及教学步骤 1. 亿以内数的写法 亿（yì）是千万的10倍，是百万的100倍，是十万的1000倍，是万的10000倍。根据这个关系，亿以内数字的写法可以类比千万、百万、十万、万的写法。 步骤： 讲解亿的概念及与其他数字的关系。 准备实物或图片，通过物质形象的呈现，感性理解亿的概念。 教师出示亿到千万位的数字，让学生进行数字读写练习，如：、“295345678”等。 让学生自主练习完成亿以内数字的写法。 2. 亿以内数的读法 读亿以内数字时，先念最高位数字，接着念高位所在的数位，最后念低位数字。 例如：20969 473096 56 读作 “两万零九百六十九亿，四千七百三万零九十六。” 步骤： 老师示范读数字，学生跟读，进行朗读练习。 拿出亿、千万、百万、十万、万的数字卡片，组成亿以内的数字并放在黑板上，让学生读出来。 让学生自主练习亿以内数字的读法。 3. 综合练习 综合教学，让学生在练习中体会到知识的实际应用。 步骤： 出示不同类型的数学题，要求学生在规定时间内计算出答案后进行数字的读写。 固定时间内进行竞赛，最先完成的同学可获得奖励。 4. 总结 本堂课教学的重点是亿以内数的读写，通过实物的呈现与数字练习，加深学生对千万、百万、十万、万、亿的理解。同时，将数字读写应用到日常生活中，巩固学生的基本知识。 三、教学重点 亿以内数字的读写。 四、教学难点 亿与千万、百万、十万、万之间的概念联系。 五、教学媒体 教学实物、数字卡片。 六、板书设计 亿以内数的读写 数字写法 数字读法 例：20969 473096 56读作“两万零九百六十九亿，四千七百三万零九十六。” 七、作业布置 巩固亿以内数的读写的基本知识。 自己编造一组亿以内的数字，进行读写练习。 完成课堂上的练习题。 八、教学反思 本堂课设计了一系列练习与竞赛，让学生在愉悦的氛围中学习。通过实物的呈现引起学生兴趣，加强学生的参与性和自主性。但是，教师在上课时要注意学生的接受程度和能力，尽量让所有学生都掌握知识点，并及时纠正错误。