3.3 角色游戏的概念和整体特点《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

角色游戏的概念和整体特点;角色游戏的概念：角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，借助真实或替代的材料，通过语言、动作、表情、模仿以及想象等，创造性地再现周围社会生活的游戏。 角色游戏是婴幼儿自主游戏的基本类型之一，它在婴幼儿两三岁时产生，五六岁时达到最高峰。; 在角色游戏中，婴幼儿参与和扮演的角色大多数都是他们所熟悉的。例如，在“娃娃家、小医院”等角色游戏中，婴幼儿可以扮演温和亲切的父母、认真耐心的医生、热情周到的服务员、时尚摩登的理发师等等。; 他们通过想象来扮演现实生活中的各种角色，体验人生的精彩。在角色游戏中，婴幼儿假扮他人，并用一些物品或动作来代替角色情境中所需要的物品或动作，比如利用小椅子当汽车、用手模拟电话等。; 在角色游戏中，婴幼儿通过想象模拟生活场景，用语言和社会交往来丰富主题和情节，这对他们的认知能力、语言能力的提高以及社会性的发展都有极大的帮助。;角色游戏的特点 角色游戏是一种特殊的表征活动 角色游戏具有高度的自主性 角色游戏与婴幼儿的社会生活密切相关;角色游戏是一种特殊的表征活动。从角色游戏的概念可知，角色游戏是婴幼儿对角色、动作、情景等方面进行联想和想象并表征出来的活动，婴幼儿游戏的内容既来源于生活又高于生活。; 在角色游戏中，他们通过想象，将现实生活中的经历真实、客观地反映在游戏中，但又不同于真实生活中的表现，而是一种创造性的想象和表现。所以说，角色游戏是一种特殊的表征活动。;角色游戏具有高度的自主性。在角色游戏中，婴幼儿根据自己的生活经验、意愿、兴趣、需要等来选择游戏的主题、内容、材料，并且自行分配角色、自由创造游戏情节，指定游戏规则等。; 自由游戏时间，小麦子前两天刚刚参观过幼儿园，她提议其他小朋友一起来玩“上课”的游戏。“我们来玩上课的游戏吧，我是幼儿园老师，你们是幼儿园小朋友。”话音刚落，贝儿就抗议到：“不行，我也想当老师”。小麦子思考了几秒，说道：“那我们不要一直当，我们换着来吧，好不好”。她的这一提议得到了大家的认可和赞同。; 在这一案例中，孩子们根据自己的意愿和想法决定所要扮演的角色，在角色选择发生冲突时，自主解决达成一致，这体现出的正是婴幼儿在角色游戏中的充分自主权。; 角色游戏与婴幼儿的社会生活密切相关。角色游戏是对现实生活的一种积极主动的再现，对人类社会生活的模拟，而且社会经验越丰富，游戏的主题和内容就越新颖，越充实。所以角色游戏具有“社会性”这一本质特点。