生涯规划之兴趣岛探索+教学设计 高中心理健康.docxVIP

PAGE PAGE 1 生涯规划之兴趣岛探索 教学设计 教学目标： 使学生对自己的兴趣、能力、个性、社会需求有一个清晰的认识，从而形成自己的职业意识。 教学重难点： 1.了解自己的爱好并探索自己的职业兴趣。 2.对兴趣有一个正确的理解和评价。 教学过程： 一、何谓兴趣？ 1、如何写“趣”？“走”字在左，“取”字在右。这个比喻向我们传达了一个信息：意思是：“走过它，把它拿来”。一个人忍不住想要抓住什么，那才是他感兴趣的。 2、把表示“兴趣”的英文词汇“interesting”拆成“inter-est-ing”，这句话的意思是：“兴趣”是一种最“投入”的状态。（这两个方面都是从人的外在事物的角度来看的） 3、心理学是从人类内在的观点来研究兴趣。在心理学中，兴趣被界定为：一种具有感情色彩的认识取向，基于对事物的认识和探索的需要，是促使一个人去认识和探求事物的一种主要动力。 4、职业发展是一个人内在与外在世界互动的过程，所以，从职业发展的观点来看，“兴趣”是指人们在从事某项工作时，感到特别愉快，并具有特殊的情感。 二、兴趣的分类 美国心理学家霍兰德将人类的爱好分为六大类：实用型，科学研究型，艺术型，社交型，企业型，传统型。 三、“生涯岛”游戏 祝贺！您可以享受到以下六个小岛之一的自由假期旅行。请您根据自己的喜好，选择您最想去的岛。 展示六座小岛的照片，并附有小岛的简介，让所