认识自我+悦纳自我+教学设计+初中心理健康通用七年级上册.docxVIP

认识自我 悦纳自我 教学设计 教学目标： 1.对自身有一个正确的认识。 2.在此基础上，让学生对自己的学习有一个基本的认识。 3.让学生认识自己的优势和劣势，提高他们的自信心，培养他们以发展的观点来看待他们自己。 教学重难点： 1.使学生对自身的优势和劣势有了正确的认识，从而对自身有了更好的认识。 2.培养学生自信，接受自己的不足。 教学步骤： 一、准备活动 律动操-布谷鸟 老师提问：在这一节中，大家可以给自己的成绩打分吗？ 设计意图：利用杜鹃节奏操，使学生初步了解每一个人都有自己的长处和短处，初步了解自己，从而引入本课的题目之一：了解自己。 二、主题活动 老师拿出一幅希腊德尔斐神殿的石柱，并向学生们展示了一句话：“人类，要了解自己。”那么，为什么我们需要对自己有一个完整的了解？同学们答道。 老师总结：只有认识自己，我们才能扬长避短，对自己的评价更加全面、客观、真实，我们每天都与自己朝夕相处，但是我们对自己的理解并不是很透彻，经常会出现对自己的理解的偏差，从而作出一些错误的判断与评价，下面，我们就来探讨如何去认识自己，如何悦纳自己。 活动一：发现自己 让学生自己想一想，把下面的问题写下来。 1.如果你把自己比作一只动物，你认为它会是哪一种？为何？ 2.若以一朵花为例，你认为它会是哪一种？为何？ 3.如果有人说你是一种果子，你会说你是哪种果子？为何？ 让学生与老师一起讨论，并得出结