善于休闲+乐享精彩+教学设计 心理健康通用七年级上册.docxVIP

善于休闲 乐享精彩 教学设计 一、教学目标 1.使学生理解“休闲”，理解“休闲”的个人偏好，理解“休闲”与学习对于人的重要性。 2.指导学生在“休闲”中体会到其自身的价值与意义。 3.透过「我画我人生」，让同学们加强对时间的掌控，学会安排丰富多彩的“休闲”，并在“休闲”中寻求多元化的价值观。 二、教学重难点 让学生认识到自己对“休闲”的偏爱，加强对自己时间的管理，学会安排丰富多彩的“休闲”活动，并在“休闲”中寻求多元化的价值观。 三、教学过程 (一)对话引入 同学们，学习是每个人生活中不可或缺的一环，“休闲”（我们可以把它叫做游戏）也是我们每一个人生活中不可或缺的一环。所以，今天我与大家分享的题目就是：擅长“休闲”，享受美好生活。 (二)对“休闲”的定义 如果我们每天都有24个小时，那么除了日常生活中的一些限制时间（比如学习、做家务等），那么“休闲”就是“休闲”，而“休闲”则是每个人都可以根据自己的喜好和需求来选择自己想要做的事情。 (三)画出我的生活 《我的“休闲”人生》（《活动表》） (1)如果一天中有24个小时，你会把多少时间用来“休闲”？请同学们根据方程式估算“休闲”的时间，并将其填写在空格里（“休闲”的时间=24个小时-基本生命时间-限制时间）。 (2)每一格为十分钟，每一格为一小时，共二十四行。 (3)根据所选“休闲”项目的不同颜色，估算每项“休闲”项目所需的时间，并