光和影创新实验公开课教案教学设计课件案例资料.docxVIP

小学科学五年级上册光单元《光和影》实验创新案例 xxxxxxxx小学?xx 一、案例介绍 《光和影》本课是光单元起始课，本课的主要教学目标是理解“在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关”这一科学概念，为了学生掌握这一概念需要借助实验探究影子、光源、物体三者之间的关系。 二、案例创新点 （一）原教材实验设计 不足：探究物体影子变化的特点是本课的教学重点，该活动分为三个小实验，教科书分别用三个图和文字说明了实验的方法和要求，要求学生按照图示完成实验探究，但三个实验均需要采用控制变量的方法才能得到准确的实验结论，教材中并未针对控制变量做出具体要求，学生在进行实验时也无法针对现有材料严格控制变量，最终造成实验结论不可靠。另外在进行探究实验时不仅仅有教材中的图示方法，可以引导学生运用不同的方法完成探究。这三个实验分述如下。 1.?????“影子随光源位置的改变而改变”教材图示中将木块放置在桌面上，用手电筒在5个不同的位置照射，并画出木块的影子。此活动为了探究影子的方向和长短随光源的方向和角度有关，但光源位置改变不包括远近，所以需要控制光源到木块的距离不变，但在不借助教具的情况下学生难以控制这一变量。 2.?????“影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关”教材中采取的实验方法是通过改变木块到光源之间的距离来探究影子在墙面的变化，学生在改变木块的位置时很容易偏离水平面造成一定误差。 3.?????“影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关”教材中要求用手电筒从上面和侧面照射长方体观察它们分别形成的影子形状，不仅需要两个屏承接影子，并且手电筒从木块上方垂直照射需要木块离开桌面才能观察到影子，学生不易操作。 （二）案例创新设计 1.??在“影子随光源位置的改变而改变”实验中通过自制半圆教具（图片）将5个手电筒固定在半圆上的不同位置可以保证在改变光源光源的方向和角度的过程中光源到木块之间的距离不变，从而排除了实验干扰因素，获得的实验结论更准确；自制的半圆教具使学生可以独立完成整个实验。 2.??探究“影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关”时，利用铁架台作为辅助，将手电筒和木块分别固定在铁架台的两个支架上，通过调节上方支架的高度而改变手电筒的位置，从而改变了光源和遮挡物之间的距离。此外借助铁架台改变手电筒的位置还能保证手电筒在同一平面上，得到的结论更严谨。 3.?????针对“影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关”这一活动，同样利用铁架台作为辅助，将手电筒和木块分别固定在铁架台的两个支架上，灵活转动固定木块的铁架台支架来满足在垂直状态下照射木块的不同侧面这一条件便于学生在桌面上绘制出影子，从而理解投影的原理。 三、案例效果 通过自制半圆教具、借助铁架台等实验材料的方式完善本课的三个实验活动在课堂中收到了良好的效果。实验前向学生介绍教具的使用使学生对于活动意图更为了解，实验过程中借助教具，每个步骤操作更严谨，实验结束后获得的结论也更准确。 四、案例评价 在实际教学中发现学生运用教材中原有的实验材料按照教材图示的方法并不能满足实验操作的准确，可能会造成实验结论错误或无法得出结论的情况。基于此问题开展实验案例的探索与创新。自制教具、优化实验设计、举一反三运用不同的方式探索出实验结论，更容易达成本课的教学目标。 ? ? 作者：孙杰 单位名称：天津市和平区万全小学 联系电话：*********** 电子邮箱：**************** Powered by:? I Doc View???Email:? *****************