《邮票的张数》（说课稿）-五年级下册数学北师大版.docxVIP

邮票的张数 一、教学目标 了解邮票的基本概念和种类。 能够通过简单的问题解决邮票的数量问题。 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。 二、教学重点 邮票的基本概念和种类。 邮票张数的简单计算。 三、教学难点 邮票问题的逻辑思维和分析能力。 四、教学内容和方法 1、教学内容 邮票的基本概念，邮票的种类，邮票的张数。 2、教学方法 情景体验法 通过展示和讲解邮票的来源、发行机构、图案等，激发学生的兴趣和好奇心，让学生了解到邮票的种类和用途。 比较法 通过设计不同形式的邮票，让学生比较形状、大小、图案、颜色等异同，然后让学生自己发挥创意设计邮票，培养学生的观察和创造能力。 归纳法 通过讲解和练习问题，让学生总结邮票问题的规律和方法，从而提高学生的逻辑思维和分析问题能力。 3、教学内容分析 （1）邮票的基本概念 邮票是指邮政部门为表示邮资已付或收取而张贴在邮件上的标记。 （2）邮票的种类 邮票的种类有很多，常见的有纪念邮票、普通邮票、特种邮票、个性化邮票等。不同的邮票在形状、大小、图案、颜色等方面也都有所不同。 （3）邮票的张数 邮票张数是指一组邮票中邮票的数量，它通常是由所需邮资的大小和邮票面额来确定的。如果所需邮资为6元，而每张邮票为2元，则需要3张邮票。 五、教学步骤和过程 1、热身 通过展示邮票、讲解邮票的来历和基本知识，让学生了解邮票的种类和用途。 2、讲授知识点 通过问题练习的方式，讲解邮票张数的计算方法和规律。 问题1：某张信封需要贴邮票5元，而邮票面值是2元的，请问需要贴几张邮票？ 问题2：某张包裹需要贴邮票22元，而邮票面值是5元的，请问需要贴几张邮票？ 问题3：如果需要贴3张邮票来表示10元邮资，请问这3张邮票的面额分别是多少？ 3、练习和巩固 通过练习邮票问题的方式，让学生巩固所学知识。 练习1：某个家庭发生了包裹邮送，邮费需6元，而邮票面值均为1元，则至少需贴几张邮票？ 练习2：某个人邮寄一封信需要贴3元邮票，而邮票面值分别为1元、2元和5元，请问贴几张邮票能凑够3元？ 六、教学评价 通过综合考察学生在邮票问题中的思维和解决问题的能力，进行评价。评价内容包括是否理解邮票的基本概念和种类，是否掌握邮票张数的计算方法和规律，是否能够在解决问题中有效运用逻辑思维和分析能力。