第五单元 第2课时 确定位置（导学案）四年级数学上册 北师大版.docxVIP

【同步备课】第五单元 第2课时 确定位置（导学案） 一、教材分析 本课时内容是确定位置，是第五单元的第二课时，主要涉及的是数学的图形和位置概念。本节课是北师大版四年级数学上册的内容，通过课堂学习，让学生能够更好地理解图形的特点以及它们之间的空间位置关系。 二、教学目标 1. 知识目标 理解图形的特征，如角、边、面等； 学会描述图形之间的相对位置关系； 学会采用简单的语言描述图形的位置。 2. 能力目标 学生通过观察和思考，能够准确地描述图形； 能够灵活运用课上所学的知识，确定物品的位置并描述出来。 3. 情感目标 培养学生的观察力、思考力、判断力和描述能力； 培养学生良好的合作与沟通能力。 三、教学重难点 教学重点 理解图形的特点； 学习描述图形之间的相对位置关系； 采用简单的语言描述图形的位置。 教学难点 学生如何正确理解图形之间的相对位置关系。 四、教学手段与方法 教具：黑板、白板、彩色笔、小白板等 方法：旁导、助导、小组合作，让学生在小组中相互学习、讨论，以发挥自身的主动性和创造性。 五、教学流程 1. 导入（5分钟） 本节课的导入，老师可以给学生一个小任务，让学生从日常生活中发现或找到一个物品，进行描述其位置和与其他物品间的相对位置情况。 2. 呈现与讲解（10-15分钟） 拿出笔，在黑板、白板或小黑板上画出几个图形，介绍图形的名称、特征及其互相之间的相对位置关系。 3. 互动合作（25分钟） 老师可以将学生分成小组，进行以下活动： 活动一：观察图形，言简意赅地描述出来（10分钟） 一个小组挑选一种图形，其他小组来猜。 每组限定时间，通过观察图形来得到一个答案，言简意赅地描述出来。 回答正确的小组得一分。分值最高者为胜利组。 活动二：找出来（15分钟） 一个小组挑选一种图形，其他小组来猜。 每组通过观察图形，来得到一个答案。将答案记录在小组白板上。 时间结束后，老师统计分值最高的组。 4. 总结（5分钟） 老师总结本节课的内容，再次强调图形的特点，以及它们之间的位置关系。 六、教学后记 本节课主要是让学生学会描述图形，能够较准确地表达图形之间的位置关系。如果学生在学习过程中遇到了问题，老师可以给予及时的指导和帮助，并鼓励学生们自己寻找解决问题的方法。 通过本课时的学习，相信学生们对数学的理解能够更上一层楼，对图形的特征和位置关系有了更深刻的认识，并且能够用简单的语言描述出图形的位置，也能让学生愉快地了解到数学是有趣的，进一步提高学生的学习兴趣和学习能力。