特殊儿童智力检测—智力的相关理论.pptx

认知能力测验 ;传统智力测验的结构效度 ;传统智力测验的功能 ;传统智力测验的公平性 ;传统智力测验的预测效度（智商的稳定性与不稳定性） ;智力随个性特质的不同而产生不同变化 人格、动机、情绪对智力发展的影响，而传统智力测验没有考虑这些因素的影响。 学习困难儿童在自我批评和自我监控方面尤为不足。 高智商的人，其智力发展速率快。 积极的人格（进取心、面对挫折的态度）能促进智力的成长。;智力测验;智力测验概述;智力的理论;3 多元智力理论;智力测验与智商; 智龄与智商;个别智力测验;第三次修订的中国比纳测验;韦克斯勒智力量表;韦氏学前与学龄初期智力量表;2韦氏儿童智力量表(WISC-R);韦克斯勒儿童智力量表第三版(WISC-3); 韦氏成人智力量表;麦卡锡幼儿智能测验;个别智力测验的优缺点;团体智力测验; 瑞文推理测验;团体儿童智力测验;团体智力测验的优缺点;婴幼儿智力测验;格塞尔发展量表(GDS);丹佛发展筛选测验(DDST);智力的等级评定;精神发育迟滞儿童诊断标准;智力与智力测验;智力的结构理论;斯皮尔曼二因素论;七种基本心理能力 语词理解 言语流畅——联想的速度与正确 推理——已知→未知 数字计算——速度与正确 机械记忆——单词、数字、字母 知觉速度——观察和辨别 空间知觉——空间方向与关系;Guilford三维智力结构论; 卡特尔简单层次论;Sternberg智力成分论 ;;韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale，简称WISC） 由美国心理学家大卫·韦克斯勒编制。 1949年出版。这是继比奈测验之后在世界 上影响最大、应用最广泛、比较权威的儿 童智力量表。 韦氏儿童智力量表包括12个分测验 ;韦氏智力 测试 ; WAIS——RC各分测验的主要功能 1．知识：智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强， 获得的知识就越多。 2．领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识 解决新问题的能力以及一般知识。 3．算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动 注意的能力。 4．相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象 思维能力与概???能力。 ; 5．数字广度：此测验主要测量人的注意力和短 时记忆能力。 6．词汇：本测验主要测量人的言语理解能力 。 7．数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、 知觉辨别能力及灵活性，以及动 机强度等。 8．图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能 力，以及视觉记忆与视觉理解能 力。 ;9．木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能 力、视觉结构的分析和综合能力， 以及视觉一运动协调能力等。 10．图片排列：此测验主要测量被试者的分析综 合能力、观察因果关系的能力、 社会计划性、预期力和幽默感等。 11．图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体 关系的能力、概括思维能力、 知觉组织能力以及辨别能力。 ;;;次正常智商：80---- 90， 临界正常智商：70---- 80 轻度智力落后：60---- 70 愚鲁：50----60 痴鲁：20----50 白痴：25以下 ;智商的内涵 一、智商的定义 智商:全称智力商数（intelligence quotient， 简写成IQ） 是衡量一个人智力高低的重要指标，它反 映的是一个人智力的强弱，聪明的程度，智慧 的情况。智商是人的智力商数。 是人认识问题和解决问题的质量，表示人 的智力发展水平。;智商的形成基础 智商与遗传因素、环境因素有关 在智商方面，70％是遗传，30％是环境 在遗传方面，对中国儿童的影响，母亲要 大于父亲 ; 智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。 英国《简明不列颠百科全书·智力商数》： “根据调查结果，约70—80%智力差异源于 遗传基因，20—30%