巧用新媒体 活化语文课堂.pdfVIP

王吉成 （甘肃省民勤县西渠镇西渠中学，甘肃 民勤 733399） ： ，成为重要的教学辅助工具。其不仅能减轻 摘 要 随着现代信息技术在教育领域的不断渗透，新媒体逐渐走进课堂 教师的负担，还能增强课堂教学的实效性、趣味性、探究性和互动性。另外，新媒体还打破了教材对课堂教学资源的束缚， 更符合新课标和素质教育的要求。而新媒体技术运用于中学语文课堂不仅能系统整合教学资源，激发学生的语文学习兴 趣，还能促进学生逻辑思维能力和语言表达能力的提升。文章在分析新媒体技术在中学语文课堂中的应用优势、存在问 题及成因的基础上，重点探究其应用策略。 ： ；优势；问题；成因；策略 关键词 中学语文；课堂教学；新媒体 ： ： ： 中图分类号 G633.3 文献标志码 A 文章编号 1008-3561（2023）14-0089-04 目前，迅速发展的信息技术已经在教育领域掀 学习热情。例如，在教学朱自清的《春》时，发现部分 教学方法、教学技术的革 ，欣欣然张开 起了一场关于教学理念、 学生不理解“一切都像刚睡醒的样子 命，具有强大技术背景支撑的新媒体教学手段应运 了眼”到底是怎样的场景，教师可借助图片或一段 而生，其可有效解决传统课堂教学中知识和信息容 春回大地的视频让学生理解这句话的真正意思。在 量低、教学模式僵化以及缺乏情境性、互动性等问 教学老舍的《我的母亲》时，教师只需借助一段音乐 题。但新媒体教学手段存在一定的应用局限性，会 让学生现场读“我”与母亲之间感人的小片段，便能 在具体运用中出现一些问题，导致语文课堂学习氛 让学生感受到母爱的无私和伟大。在教学《济南的 围不浓，学生学习效率低下。因此，探究新媒体技术 冬天》时，发现有的学生始终不理解济南冬天的特 在中学语文课堂中的应用对于活化语文课堂具有 点。对此，教师可以视频形式将济南“温暖”宝地的 积极意义。 形象展现出来……可见，新媒体技术运用于语文教 一、新媒体技术在中学语文课堂的应用优势 学中可让学生直观感受到作者描写的事物的 “灵 1.整合阅读资源，培养学生的阅读能力 性”，等于为学生插上了想象的翅膀，使其思维从 阅读能力是学生语文综合能力的重要组成内 “小语文”向“大语文”过渡，令课堂气氛更加活跃， 容。但部分教师完全以教材作为阅读资源，不注重 教学效率更高。 优化写作课堂 引导学生开展课外阅读，对学生进行的阅读指导仅 3.丰富作文素材， 限于让学生找关键词、概括中心大意等。很显然，这 首先，新媒体本身就是一个巨大的线上教育资 种浅显的阅读指导方式无法从根本上提升学生的 源系统，无论是教师还是学生都能通过新媒体搜集 ，一 学习素材。另外，新媒体 阅读能力。新媒体技术应用于语文课堂教学中 各种类型的语文教学素材、 方面可以高效整合阅读资源，另一方面有利于教师 中还有新闻热点、国家政策解读等，能让学生找到 根据实际教学情况搜集更多的教学案例，帮助学生 最佳的写作角度，不会出现下笔无物的情况。另外， 掌握更多语文知识。 对于语文教师而言，评改作文是一项艰巨的教学任 2.直观展示