特殊教育的基础理论—特殊儿童的家长教育.pptx

特殊儿童的家庭特点;;精神上的挑战：难以在短时间内接受特殊儿童 经济上的挑战：抚养费用较高且收入来源减少 超常儿童家长的挑战：对家长自身知识结构和教育水平的挑战;（一）残疾儿童家长心理 第一、震惊期 第二、拒绝期 第三、绝望期 第四、内疚期 第五、接受期;（二）超常儿童家长心理： 不自觉的炫耀感 不合理的高期待 过分照料;（一）家长在特殊教育中的地位 家长的地位和作用不可忽视，家长的参与程度会直接影响特殊儿童的教育效果。因此，许多国家把争取家长的支持和配合看成是实行特殊教育的一项原则，相继开展了一系列以特殊儿童家长为依托的早期干预计划，用来帮助儿童成长发展。;我国特殊教育工作者也非常重视家长在特殊教育中的作用;（二）家长在特殊教育中的作用 参加评估与鉴定。 参加个别化教育计划的制定与修改。 进行家庭辅导和训练。 ;1.超常儿童家长没有面临挑战。;2. 每一位残疾儿童家长都会经历震惊期、拒绝期、绝望期、内疚期和接受期。;3.特殊儿童的教育过程中，家长的参与程度会直接影响特殊儿童的教育效果。; 下节课预告 特殊儿童家长教育的内容和模式;特殊儿童家长教育的内容和模式;案例引入…… ;例1：孤独症儿童的对视训练 大多孤独症儿童缺乏眼光对视，叫其名字好似没听见，无任何反应。家长可以将小孩放在自己腿上，大人坐在椅子上，