初中数学七年级下册二元一次方程组消元解二元一次方程组教案民兴初中唐礼艳数学.docxVIP

绵阳市安州区秀水镇民兴初中电子备课教案 课题 8.2 消元--解二元一次方程组 课时序数 2 教学目标 知识与技能 学生掌握用加减消元法解二元一次方程组，能根据方程组的特点选择合适的消元方法解方程组。 过程与方法 经历用合适的方法解二元一次方程组的过程，进一步体会加减消元法所体现的化归思想。 情感态度价值观 培养学生从不同角度思考问题的思维能力，良好的书写解题习惯，培养学生的开放思维以及探索精神，提高学生解题技巧。 教学重点与难点 重点 根据方程组的特点选择合适的消元方法解方程组 难点 根据方程组的特点选择合适的消元方法解方程组 教学过程 二次备课 本课学习目标： 会用加减法解二元一次方程组，规范书写解二元一次方程组的解答过程，体会加减法解二元一次方程组是运用的消元思想，培养学生从不同角度思考问题的思维能力。 复习引入： 用代入法解下列方程组： 新知探究： 思考一： 这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？ 等式的性质：等式两边同时加（减）同一个数（式子），等式仍然成立。 （黑板上规范板书解答过程） 跟踪练习：解下列方程组： 展示学生解答 思考二： 这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？ 等式的性质：等式两边同时加（减）同一个数（式子），等式仍然成立。 （黑板上规范板书解答过程） 跟踪练习：解下列方程组： 展示学生解答 归纳小结： 当二元一次方程组的两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程。这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 思考三： 这些方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？这样的方程组应怎样解呢？----------------倍数 （黑板上规范板书解答过程） 展示学生解答 课堂小结： 请同学们谈一谈你这节课的收获？ 未知数系数相同，直接相减，未知数系数互为相反数，直接相加 未知数系数成倍数，小系数乘以倍数，将系数化成相同或互为相反数，再加减 板书设计 8.2 消元--解二元一次方程组 加减法定义： 例1 例2 例3 作业布置 解下列方程组： 课后反思 用加减消元法解二元一次方程组，关键在于未知数系数处理，如有系数相同（相反）的，就直接相减（相加）；系数成倍数的情况，将小的系数乘以倍数，化成相同（相反），再加减。尽量做加法，回避减法。