初中数学七年级下册二元一次方程组消元——解二元一次方程组——用适当方法解二元一次方程组.docxVIP

课题消元——解二元一次方程组 用适当方法解二元一次方程组 【学习目标】：1、熟练地解二元一次方程组. 2能根据方程组进一步体会消元思想的未知数的系数特征，灵活运用代入法或加减法解方程组.3体会整体方法轻松解题. 【学习重点】：灵活运用代入法或加减法解方程组。 【学习难点】：灵活运用代入法或加减法解方程组 【学法指导】：加减消元、代入消元、整体代入、构造、换元 第一阶 基础夯实 【记忆大比拼】 1、解二元一次方程组的基本思想是_________，即将“ ”转化为“ ”. 2、在二元一次方程组中，由一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做___________，简称_________ . 3、两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程.这种方法叫做_______________，简称___________. 4、加减消元法的步骤___、___、___、______、___、______、______. 三优先____________、__________________、___________________________. 三注意_____ ____、_________ ____________、_________________ ____. 【能说会道】? 不解方程组，判断下列方程组用什么方法解比较简便，理由是什么？你是怎样实现消元的? 【方法辨析】 1、代入法：方程中有一个未知数的系数为1或者-1 2、加减法： （1）方程组中有某个未知数的系数相同或互为相反数； （直接加减） （2）同一未知数的系数成整数倍数关系； （变形一个方程后加减） （3）同一未知数的系数都不成整数倍数关系； （变形两个方程后加减，注意最小公倍数） 特别强调：对于较复杂的二元一次方程组应先化简 （去分母、去括号、移项、合并同类项等） 第二阶 能力跃升 【合作探究】 例1、解方程组 变式1、解方程组 这样的方法叫做_______________（_______________） 例2、已知，那么_______，如何求呢？ 思考： 方程组具备什么特征可以用这种方法？ _______________________________。 变式2、①已知 那么______，______。 ②解方程组 该题构造了一个新的方程组，所以这样的方法叫做____________，体现了_____的数学思想  第三阶 思维拓展 例3、解方程组 变式3、解方程组 这样的方法叫做换元法，体现了数学中的换元思想。 【归纳小结】 1、本节课你学到了那些数学方法？ ①_____________； ②_____________； ③_____________。 2、本节课你学到了那些数学思想？ 转化划归思想、消元思想、_____________。 【我的感悟】 这节课我的最大收获是：　 　 我不能解决的问题是： _______________________________　　　　　 _______________________________　　　　　 _______________________________　　　　　 _______________________________　　　　　 【课后反思】  课题消元——解二元一次方程组 用适当方法解二元一次方程组 作业 【基础巩固】 1、方程组中，x的系数特点是______；方程组中，y的系数特点是________.这两个方程组用______法解比较方便。 2、用加减法解方程组时，①-②得___________. 3、解二元一次方程组有以下四种消元的方法： ⑴由①+②得2x=18； ⑵由①-②得-8y=-6； ⑶由①得x==6-4y③,将③代人②得6-4y+4y=12； ⑷由②得x=12-4y④，将④代人①得，12-4y-4y=6. 其中正确的是_______________。 4、已知与互为相反数，则x=______，y