幼儿园小班教案《小猪画画》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班教案《小猪画画》含反思  小班教案《小猪画画》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育独立作业的力量，运用画笔进行连线练习，学习以不完整的外形为线索，找出相对应的形体，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《小猪画画》含反思教案吧。  　　活动目标：　　1、学习以不完整的外形为线索，找出相对应的形体。　　2、培育独立作业的力量，运用画笔进行连线练习。　　3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。　　活动过程：　　1．森林里有一只可爱的小猪，它是一个画家，它最喜爱做的事情就是把它看到的东西画的一模一样，但是小猪也有一个最不好的毛病，就是爱睡觉，每次画画时，画着画着就睡着了，有一天，小出去门了。　　2．我们来看看小猪都观看什么了，（出示课件）树、房子，还有一个小男孩，小猪说我要把它们都画下来。　　3．我们来看看小猪画的怎么样，（播放课件）男孩、房子，树。（引导幼儿从画的某个特征观看小猪画的是什么），画到这个时候，小猪睡着了。太阳公公出来了，我们一起来叫小猪起床，要它把画画完，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。小猪醒了，接着画画，我们看看小伴侣刚才猜的对不对。（播放课件），小伴侣真棒，都猜对了。　　4．过了几天，小猪又出门了，它遇到了几个小动物，看看你们熟悉他们吗？（播放课件，老村长、费羊羊），小伴侣都熟悉它们，小猪又想把它们画下来，我们来看看小猪最先画的是谁？（播放课件），引导孩子从人物的不同外形轮廓去推断。　　5．这时候小猪又睡着了，太阳公公出来了，我们一起来叫小猪起床，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。小猪醒了，这次小猪说，我不画了，小猪为什么不画了,你们知道吗?那我们一起来问问,小猪,为什么呀?小猪说，我要考考你们，你们要是能过关，我就连续画。你们能过关吗？我们来听听小猪要考我们什么？小猪说：你们假如能把我画的相同小动物用线连起来，我就连续画画。你们会连吗？我们来连连看，（引导幼儿连线）　　小伴侣太聪慧了，都连好了，小猪只好把它的画画完。小猪难不倒你们，小黄老师想考考你们，你们敢挑战吗？（出示黑板，四种小动物，和小动物的轮廓）你们能把相同动物用线连起来吗？（引导小伴侣连好线），我也没有把小伴侣难倒，小动物们说感谢你们帮它连好了线，让它们找到了自己的画，小动物们和小伴侣说再见了。　　活动反思：　　本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小伴侣都能很好的根着老师环节走，最欢乐的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不情愿来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小伴侣应当是因为平常根本就没有回答问题的习惯和阅历，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙回答老师的问题，我已经特殊欢乐了，珍宝们，老师和你们一起努力加油。 小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。当前一般认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。