四年级上册数学导学案-滴水实验-北师大版.docxVIP

四年级上册数学导学案-滴水实验-北师大版 实验目标 通过参与滴水实验，学生能够了解时间和事件之间的关系，并将其应用到日常生活中，培养学生的观察能力和实验能力，同时加深学生对数学的理解和认识。 实验材料 安全眼镜 滴管或眼药水滴管 清水 计时器 实验步骤 引入实验 首先，在教室或实验室中给学生介绍滴水实验的目的和步骤。让学生了解实验的背景和实验的意义，同时提醒他们在实验过程中注意安全，遵守实验室规则。 预备工作 在开始实验之前，老师需要为每个学生准备好实验所需的材料。让学生带上安全眼镜，准备好滴管或眼药水滴管、清水和计时器。 实验操作 让学生打开计时器，记录开始时间； 将滴管或眼药水滴管放在清水中，让其充分吸取水； 将滴管或眼药水滴管悬于空中，并让一滴水从滴管中滴下； 记录滴下的时间，并在此基础上计算出每分钟的滴数。 实验记录 实验结束后，老师带领学生一起整理实验结果，统计每个学生滴水的数据并计算平均值。并且让学生将实验记录下来，并尝试在记录中用图表等形式来展示实验结果。 实验分析 通过对实验结果的分析和讨论，学生可以了解到以下几个方面的知识： 时间和事件之间的关系：通过实验，学生能够体验时间和事件之间的关系，观察不同时间下滴水的量的变化，并且了解每分每秒的重要性。 数据的搜集与统计：学生通过参与实验，学会如何获取数据，如何对数据进行整理和计算，进而对实验结果进行分析和展示。 实验设计与控制变量：在实验过程中，学生需要掌握如何设计实验和控制变量，保证实验结果的可靠性，并且在实验中培养学生的实验思维能力。 实验延伸 为了更好地巩固并拓展学生的数学知识，老师可以进一步引导学生将实验结果应用到日常生活中，让学生思考如下问题： 如果我想让水龙头每分钟滴3滴水，应该怎样调节水龙头？ 如果我有一升水需要舀到一个容积为2升的水壶中，我需要舀几次才能把一升水全部倒入水壶中？ 通过这些问题，引导学生对实验结果进行深入思考，发掘其更多的数学含义和应用场景。 总结 滴水实验是一种简单而实用的数学实验方法，通过这项实验可以加深学生对时间、数学和实验的理解和认识，并且能够培养学生的观察能力和实验能力。建议老师在日常教学中适时引入这项实验，并将其和实际生活应用结合起来，以更好地推进学生的数学学习。