五年级全册心理健康教育说课稿-第十一课 心中的小秘密 鄂科版.docxVIP

五年级全册心理健康教育说课稿-第十一课 心中的小秘密 鄂科版 一、教材分析 本课是“心理健康”这一单元的最后一课，它主要让学生了解心中的秘密对自己和他人的影响，学会用积极的方式处理心中的秘密，并且帮助学生建立起自我保护的意识。 课本中的材料主要是以图画的形式呈现出来的，如画了小明和小A一起摘葡萄的场景，以及小B独自在摘葡萄的场景。这样的画面可以帮助学生更加直观、深刻地认识到一个人心中的秘密对自己和他人的影响。 本课的知识点主要是： 了解心中秘密对自己和他人的影响 学会以积极的方式去处理自己的心中秘密 建立起自我保护的意识 二、教学目标 能初步了解心中秘密对自己的影响及处理方法 帮助学生明确自我保护的意识。 三、教学重点和难点 重点 培养学生处理心中秘密的积极态度 让学生通过课堂教学初步认识到个人信息的保护重要性。 难点 如何帮助学生了解心中秘密对自己和他人的影响，并让学生积极处理自己的秘密。 四、教学步骤 1.导入（6分钟） 做一个简单的小测试，老师手写以下内容，让学生选择： 你的小学生活当中， A. 从来没有出现过不能说的心中话 B. 有时会有不能说的心中话 C. 因为学习啊！玩啊！都忙得不得了，心中话只有放假的时候才告诉它 提问引导学生回答：当你有心中秘密时，你会和谁分享呢？为什么？ 2.新课解释（10分钟） 以小故事孩子的秘密为开端，讲述了这样一个故事： 小明的同学小A,小B和他一起去摘葡萄。小明和小A两人一起摘葡萄，并开心分享着自己的故事。但是小B却一个人独自摘葡萄，并不和大家分享自己的故事。小明以为小B在心里过的并不开心，所以自己也不再和小B分享自己的故事。 让学生思考一下这个故事的含义是什么？ 引导学生分析小B独自摘葡萄的心理原因，并让学生思考处理这种情况的好办法。 3.课堂讨论（10分钟） 组织讨论：如果你们其中有一个人因为某种原因心中有秘密，不愿意和别人分享，该怎么办？ 让学生听取大家的意见，尽量多征求多角度的看法。 提醒学生要正确处理隐私问题，不能随意泄露他人的隐私。 鼓励学生积极向老师或家长倾诉自己的心中话。 4.自我探索（10分钟） 让学生思考一下自己有哪些心中的秘密？ 让学生自己思考、写下自己的心中的秘密，或者随机抽出一个问题，让学生思考一下自己如何回答。 引导学生思考这个问题自己能不能分享，并评估分享后的后果和利弊。 5.如何处理心中的秘密（10分钟） 通过讲述小明和小B的故事，引导学生了解心中秘密对自己和他人的影响，并思考如何处理心中的秘密。 鼓励学生通过分享自己心中的秘密来减轻心理压力，并提供支持的意见和建议。 引导学生以积极的态度去面对问题。例如，将焦虑转化为力量。 6.小结（4分钟） 再次强调心中秘密的重要性； 回顾本堂课的重点和难点，再次强调建立自我保护的意识。 五、课后作业 完成作业：绘制自己的心情图，以及在其中标注自己的心中秘密。 以小组为单位与家长或者小伙伴分享自己思考的问题和处理方法。 六、教学反思 通过上述教学步骤与方式，应该可以达到本节课的教学目标。同时，为了让学生更好地理解和应用，我们在教学中可以根据实际情况，进行不同形式的教学探究。在教学后，及时听取学生反馈，总结教学效果，对下一节课的教学进行相应的调整和准备。