苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的度量）》数学教案.docxVIP

苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的度量）》数学教案 教学目标： 1. 理解垂线和平行线的概念。 2. 掌握垂线和平行线之间的关系。 3. 了解角的度量单位和正弦、余弦、正切的含义。 4. 学会使用角的度量单位和三角函数计算问题。 教学重点： 1. 垂线和平行线的概念。 2. 角的度量单位和三角函数的含义及使用。 教学难点： 1. 如何根据垂线和平行线的特点判断它们之间的关系。 2. 如何解决基本的角度计算问题。 教学方法： 1. 案例教学法。 2. 讨论式教学法。 3. 视频课堂授课法。 教学过程： 一、导入新课（10分钟） 1. 引言 老师用一张图纸向学生展示两条直线，其中一条直线上有一个点，让学生讨论这个点和直线之间的关系。然后，老师会询问学生它们记得垂线和平行线的定义吗？ 2. 概念性讲解 老师简单地介绍垂线和平行线的定义，这两个概念是学生将在这节课中所学到的重点。 二、展开新课（25分钟） 1. 垂线和平行线之间的关系 老师让学生通过举例子的方法来搞清楚垂线和平行线之间的关系。例如，在一个正方形中，两个对角线相交，而且每条对角线上的两个点之间相距相等。 在这个例子中，对角线之间互相垂直，而且每一对平行线之间的线段之间长度相等。 2. 角的单位 在这里，老师介绍角的度量单位（度）和弧度单位。 然后，老师会给学生一些示例，让学生学会将基本角度转换为弧度。 3. 三角函数 老师简要介绍了三角函数中的正弦、余弦和正切概念，然后给出了每个概念的含义和示例。老师还教给学生如何通过简单的三角函数计算来解决数字的问题。 三、合并和复习（15分钟） 1. 知识的回顾 当完成这节课时，学生应该了解垂线和平行线之间的关系，并且应该熟悉角的度量单位、三角函数中的正弦、余弦和正切的概念。 2. 案例解析 老师将向学生展示一些案例，让学生尝试使用刚刚学到的知识解决这些问题。 3. 概念的总结 老师会指出，在学生通过本节课所学并掌握的过程中，理解和掌握垂线和平行线的概念十分重要。 四、作业布置（5分钟） 请学生完成以下练习： 1. 画出一个正方形，然后在正方形的对角线之间画一条垂线。 2. 说明弧度和角度之间的关系。 3. 通过三角函数来解决下面的问题：ABCD 是一系列平行线，其中 AB 和 CD 相距 10 英尺，EF 是一条与 BC 平行的线段，与 AB 的交点是 F，与 CD 的交点是G， FG 相距 4 英尺，从 F 出发向上做一条 45 度的线段，这条线段与 EG 相交于 H，求 EG 的长度。 教学反思： 通过这节课的学习，学生能理解垂线和平行线之间的关系，同时掌握了角的度量单位、三角函数中的正弦、余弦和正切的概念，并且学会了使用它们来解决数字问题。