毫升与升的认识第一课时【导学案】沪教版四年级上册数学.docxVIP

毫升与升的认识（第一课时）（导学案） 学习目的 通过本课的学习，学生将能够： 理解毫升与升的概念及它们的大小关系； 能够通过实际生活中的例子，进行毫升和升的换算； 培养学生的感性认识和直观感受。 学习内容 一、毫升的认识 1. 毫升的定义 毫升是长度单位，是国际单位制规定的体积单位，简称“毫升”，符号为“ml”。1毫升等于1/1000升。 2. 毫升的量词 1毫升为1个毫升，可用“1ml”表示。 3. 毫升的应用 毫升一般用于测量液体的小量，如药水、香水等，通常使用小量容器来盛装。 二、升的认识 1. 升的定义 升是长度单位，是国际单位制规定的体积单位，简称“升”，符号为“L”。1升等于1000毫升。 2. 升的量词 1升为1个升，可用“1L”表示。 3. 升的应用 升一般用于测量液体的大量，如水、汽油等，通常使用大容器来盛装。 三、毫升和升的换算 1. 毫升和升的换算公式 1升 = 1000毫升 1毫升 = 1/1000升 2. 换算实例 如果有800毫升的水，要换算成升，需要将800毫升除以1000，得到0.8升。 如果有5升的汽油，要换算成毫升，需要将5升乘以1000，得到5000毫升。 学习方法 一、感性认识 对于毫升和升的概念和大小关系，让学生能够进行感性认识和直观感受。例如：让学生通过观察不同容积的容器，感受毫升和升的大小差异。 二、实践操作 将学习内容和实际生活中的例子结合起来，让学生进行实践操作，如灌装水、汽油等，从而让学生更好地掌握毫升和升的换算。 学习评价 通过本节课的学习，我们需要掌握以下知识点： 掌握毫升与升的概念及大小关系； 能够通过实际生活中的例子，进行毫升和升的换算； 培养学生的感性认识和直观感受。 学习任务 阅读教材P12-13页； 完成P13页练习1. 学习反思 你对毫升和升的认识有了哪些提升？ 实际操作中，你遇到了哪些问题？如何解决的？ 你对本课的学习有哪些建议？