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高等教育数字化转型的国际比较研究
吴 砥 李 玲 吴龙凯 尉小荣
渊 袁 430079冤
华中师范大学 湖北武汉
摘 要 教育数字化是数字技术引发并推动教育系统性变革的持续演进过程 在发展数
院 袁
字经济 建设数字社会的大背景下 教育数字化受到各国的普遍关注 研究通过比较分析国
尧 袁 遥
际组织的关注重点和主要国家高等教育数字化的典型战略 发现不同国际组织和主要国家在
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资源环境 办学模式 教学方式 大数据应用 数字素养 保障机制等方面的数字化转型呈
尧 尧 尧 尧 尧
现出共性特征 面向未来 要持续推动数字技术与高等教育的融合创新 重点打造以学习者
遥 袁 袁
为中心的 更加开放 融合 有韧性的高等教育新生态袁 尧 尧 遥
关键词 高等教育 数字化转型 数字化特征 转型规律
院 曰 曰 曰
中图分类号院 G434 文献标识码院粤 文章编号院 1672原4038 渊2023冤 04原0027原10
袁 遥
科技不断进步 新的科技革命创造独特的 济全面发展注入新动能 特别是第四次科技革
袁 尧 尧 袁 尧
发展机遇 数字化成为经济生产 社会生活 命浪潮的掀起 以大数据 人工智能等为代表
教育文化等多个领域关注的焦点 党的二十大 的新一代信息技术深入应用 数字产业化和产
遥 袁
报告提出 推进教育数字化 中共中央 国务 业数字化进程加剧 新型技术和新型数据要素
野 冶袁 尧 遥
叶 曳 袁 袁
院印发的 数字中国建设整体布局规划 也强 催生新业态 需要大量的创新活动支撑 这对
调要 促进数字公共服务普惠化 大力实施国 人的创新性要求也空前提高野 袁 遥
[1]
冶 遥 袁
家教育数字化战略行动 教育数字化转型已 一方面 创新人才培养需求倒逼高校进行
遥 遥
成为我国整体数字改革发展的重要战略方向 数字化变革 新时代人才最重要的核心能力包
尧 尧 尧
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