儿童语言障碍的矫治—单韵母的发音指导.pptx

单韵母的发音指导 一、单韵母的发音指导1.[a] 发a时，咽喉用力，声带振动；口腔大开，双唇放松；舌头平放：软腭上升，鼻腔通道堵塞；上下齿之间的距离约等于自己大拇指的宽度。发a时，若对着镜子看，能看到嘴大开，牙齿全露出来，上下齿间的距离较大，还能看用手背置于口前可以感受到呼出的气流微弱，且温暖。 2．[o]发o时，咽喉用力，声带振动；口腔半开，唇略圆；舌尖离开下齿龈，舌根稍隆起；软腭上升，鼻腔通道堵塞，空气由口腔出；上下齿之间的距离比发a时小些，约等于自己食指的宽度。 发o时要特别注意唇形。两个嘴角稍收拢，但不能太紧，以免发成u。也可以借助视觉及动觉让儿童观看圆唇情况及上下齿之间的距离，感受声带的振动。 3．[u] 发u时，咽喉用力，声带振动；上下唇向前突出，尽量收缩成圆形，中间只留一个小孔；舌尖远离下齿龈，舌面后部高隆；软腭上升，堵住鼻腔通道，气流由口腔出；上下齿间的距离比发。时再小些。 发u时，儿童能看到圆起来的双唇，抬起的下颌，口内的舌位看不到；用手能感到声带的振动及呼出的强气流。 4．[e]e是和o相配对的不圆唇音。发e时除嘴唇不圆外，其他要点均和发o时相同：舌位都是在后，半升。儿童所能看到和用手感触到的也均和发o时相同。 5．[i]发i时，咽喉用力，声带振动；闭拢腔，双唇紧张，嘴角展开似微笑状；上下齿间的距离约1--2mm；舌面隆起，接近硬腭，留下一缝隙，整个舌头肌肉紧张，舌两边抵在上齿犬牙背后；软腭上升，堵住鼻腔通道。儿童在发i时借助镜子可以看到：(1)似微笑状的口形，(2)上下齿之间的细缝隙及显露于外的外齿沿，(3)贴在下齿背后的舌尖及隆起的舌面前部；用手能感触到喉、胸肋、头顶及下颌软肌肉的振动。 6．[ü]ü是和i相配对的圆唇音。发ü时，构音器官的动作除唇形外，均和发i时相同。发ü时，上下唇收缩到一块儿，中间留下一条偏平的缝隙。儿童看到的唇形是圆的。牙齿边沿隐约可见，用手背感触到的气流较发i时要强些。其他情况均和发i时相同。