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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语培优补差计划 英语培优补差计划 第一篇 “没有差生，只有差异〞的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在学生中形成“赶、帮、超〞的深厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高教学质量。  一、“培优转差〞工作目标  1、仔细落实“培优转差〞工作计划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。  2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。  3、让学生树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。  4、在学生中形成“赶、帮、超〞深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。  二、思想方面的培优扶差。  1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。  2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。  三、培辅对象:  xxx  四、“培优补差〞工作措施  1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头〞的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。  2、教师坚持做到每节课“层级化〞训练分明，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基〞学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。  3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。耐烦细致地帮助，上课时多留意，多爱护，催促他们准时完成相关作业以及练习。  4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的长处。  5、使他们明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。  6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育学生依据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。  7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪〞〔“四优先〞即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪〞即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪〕。 英语培优补差计划 第二篇 一、培优计划  选出8名正组长及16名副组长作为重点培育对象，每天给他们布置加大难度的习题，并给他们增加适当的阅读量。三个组长再加上6名组员为一组，在催促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。  下面重点讲一下补差计划。  二、补差计划  1、 每日谚语名句激励法。  我会让每日提供英语谚语名句的学生在选择谚语时，尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比方：“God helps those who help themselves〞(自助者天助之)“Where there’s a will ,there’s a way.〞(有志者，事竟成)“An idle youth，a needy age.〞(少壮不努力，老大徒伤悲)……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it 〞(我会胜利的，我做得到。)  2、 适时欣赏法。  只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以欣赏的目光鼓舞他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到确定。  3、 自我评价法及互评。  我们的教学一体化自主学习学案及师生上课流程和自我评价反馈上，无论从学习目标的设置，还是自我评价及组长给组员的评价上，都充分考虑到学困生的情形，只要这堂课他们主动活动的次数超过3次，比方爬黑板默单词了，比方起来读对话了，即使有错误，也都可以得到xxx的自我评价和小组长的同样多颗星的评价。  4、 进步大给予嘉奖。  每次考试成果出来，只要比上一次进步幅度较大，即使没考及格，也可给予表扬。  这些举措，给这些学困生们极大的鼓舞和激励，让他们产生了前所未有的自信。而自信是学习胜利的秘诀，是他们开始学习并可以学好的情感基础。  一、 学法