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PAGE1 / NUMPAGES1 小班关于钻的教案通用8篇 优质的教案是我们作为老师的综合力量的体现之一，教案是老师为了顺当开展教学提前完成的教学文书，下面是范文社我为您共享的小班关于钻的教案通用8篇，感谢您的参阅。   小班关于钻的教案篇1  目标  1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。  2、培育幼儿初步的环保意识。  3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。重点：目标1难点：想出各种方法堆沙山。预备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。  玩沙工具  (铲子、小桶)  第每人自制插塑小树若干  过程  (一)引题  1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。  2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?  3、激发幼儿再造树林的愿望。  (二)交待玩沙要求  1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴侣身上。  2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。  3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。  (三)幼儿玩沙，老师指导  1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。  2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。  3、在造好的山上种树木，变成树林。  (四)结束部分  1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。  2、整理衣着回教室。  小班关于钻的教案篇2  【活动目标】  1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。  2、熟悉方、圆标识，并通过外形、软硬将糖果分类。  3、喜爱参与数学嬉戏，体验活动带来的乐趣。  【活动预备】  1、背景音乐（烘托紧急气氛），ppt，实物投影仪；  2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间；  3、幼儿操作圆、方糖果（粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等）；  4、布袋两个（内装软糖1硬糖n)（硬糖1软糖n）,糖果抽取箱。  【活动过程】  一、引入，出示ppt，熟悉各种各样的糖果。  在一个奇妙的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁？（幼儿自由说自己看到的分别是什么糖）  这些糖果宝宝每天都过得很快乐，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪（放紧急音乐），它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢？（幼儿自由想象如何挽救）  假如你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办？（联系实际生活阅历，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家）  二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。  好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢？（引导幼儿观看糖果形状，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示）  还有一些淘气的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们抓紧去找到它们。（放紧急音乐）  你们都找到糖果宝宝了吗？看看你们的糖果宝宝长什么样子？应当送到哪个家呢？  糖果宝宝都送好了吗？我们来检查一下。（幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家）  小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，感谢小五班的小伴侣。  三、推断糖果的软硬。  大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发觉了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉！”  我们抓紧来挽救它，来，摸摸看，谁不一样？（请个别幼儿摸一摸）  1、通过实物投影仪展现布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。  软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢？（棉花、被子、白云）  咦，这儿还有一个布袋（同上）  硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么？（石头、木头、钢琴）  四、和糖果宝宝玩嬉戏。  你们真棒，糖果宝宝都挽救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。  没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们情愿带他们出来玩吗。  出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。（像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样）多请几个。  五、活动结束。  ——把糖果宝宝放在口袋里爱护好，千万不要被大嘴怪观察咯。  小班关于钻的教案篇3  活动目标：  1.学习《欢乐歌》的歌词。  2.用肢体动作表达歌曲的寓意。  3.体验《欢乐歌》带来的快乐的感受。  4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  5.启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。  活动